Специалисты, которые используют на своих занятиях элементы сенсорной интеграции, часто задаются вопросом – что именно происходит с сенсорной обработкой в какой-то области? Например, по наблюдениям и по беседе с родителями мы видим, что есть какой-то дефицит в вестибулярной сфере. Но ребенок ведет себя каждый день немного по-разному, его реакции на вестибулярную информацию могут выглядеть противоречиво.
Иногда даже сложно определить, у ребенка повышенная или пониженная сенсорная реактивность на вестибулярные ощущения?
В этом случае крайне сложно сразу построить эффективную программу занятий, приходится действовать методом проб и ошибок. Иногда мы, как специалисты, тратим очень много времени, чтобы понять, что же именно происходит с ребенком.
Для того чтобы получить объективные данные о процессах сенсорной обработки необходимо провести обследование ребенка. Например, существует объективная проба, которая может показать, является ли реакция на вестибулярные стимулы нормальной, повыше