Еще раз уточню: не умения и таланты, а именно характер!
Уж сколько раз везде и всюду крутили тему конкурсов детских поделок и рисунков! Мол, бессмысленны они и нужны только ради шумихи, чьих-то баллов и лишь для того, чтобы показать чью-то бурную деятельность.
И едва ли успех на конкурсе хоть как-то коснется педагога, который занимается творчеством с этими детьми.
Ну и, конечно, не обходят стороной одну важную деталь: конкурсы-то - детские, а участвует в них чаще всего кто? Правильно, не дети, а родители. Или сами педагоги.
А всё почему?
Нет, дети не виноваты. И родители - как бы тоже. Только вот организаторы конкурсов - едва ли отметят настоящую, сделанную детскими руками поделочку, ведь она явно проиграет той, которая сделана взрослым опытным в рукоделии человеком, твердой и набитой рукой. А по условиям конкурса поделка должна выглядеть презентабельно! Иначе как она сможет конкурировать с такими же поделками соперников (сделанных тоже "недетскими" руками)? Ааа, вот то-то и оно!
Но, думаю, народ уже давно с этим свыкся, большинство родителей приняли эту миссию на себя, а педагогам - осталось только смириться.
Но это только сады и школы
А можно ль себе представить, как с этим делом обстоит у нас на работе - в специализированном социальном учреждении для детей с ОВЗ?!
Мало того - дети, мало того, что большинство из них - малыши и дошкольники. Так еще и дети с особенностями развития!
И, несмотря на то, что в нашем учреждении работают разные творческие кружки (я работаю в одном из них, веду занятия по оригами), ребят, способных изготавливать "шедевры" - у нас в стационарах еще в разы меньше, чем в том же саду или школе.
Например, в кружке лепки - только 1 из 30-40 ребят сможет слепить "дымковского барашка", ну еще, допустим, человек 5 - слепят какую-нибудь финтифлюшку, издалека напоминающую рыбку или черепашку. Ну а с остальными - в лучшем случае педагог будет лепить столбики, лепешки и шарики.
Но, опять же это только при удачном раскладе. А при неудачном - ребенок в криках сбросит пластилин со стола на пол и будет его топтать. Или, чего доброго, примет брусочки пластилина за конфеты и станет его есть. А то и… да просто не войдет в кабинет, потому что не хочет заниматься, не может, боится, и вообще не понимает, что с ним происходит и что от него хотят.
Винить в этом детей - зачем? Все нормальные люди прекрасно понимают, что такой человек, с тяжелыми ментальными нарушениями - априори не сделает конкурсную поделку!
Однако…
Понимают-то нормальные люди. Но, к сожалению, мы с коллегами (кружковыми педагогами) подозреваем, что процент таких людей среди тех, кто сверху присылает нам указания о проведении творческих конкурсов с нашими ребятками - весьма невысок. Ну, правильно, они, может быть, наших воспитанников и в глаза не видели.
Конечно, по мнению "указчиков", каждый из детей способен слепить из пластилина куклу или машинку ко Дню защиты детей, чего уж там!
Ага, ага… А вот наша педагог по лепке (очень активная и опытная) - едва ли смогла с весьма средненькой девочкой слепить пирамидку (а что, разве не детская тематика?), и то поделка получилась кривенькая. Зато разноцветная, веселая, и, главное, РЕБЕНОК же делал!
Только вот, начальство сказалО (то была ЗамЗама):
- Пирамидки - это неплохо. Но куда ж мы выставим эти ваши несчастные пирамидки? Нас министерство не поймет!
В общем, психанула учительница, и (персонально для "министерских" зрителей!) сама "намазякала" картину с играющими в мяч детьми в технике пластилинографии. Четко и "презентабельно"! На-те вам, вот, это дети делали! Пятилетний Серёжа К. и трёхлетняя Вика У. из дневного стационара!
И ничего, что Серёжа не может даже столбик из пластилина скатать на дощечке, а Вика - так вообще ничего делать не умеет, только плакать. Правильно, они и не скажут никому, что они к этой картине НЕ имеют отношения, они же вообще не умеют разговаривать.
А мамы этих ребят - тоже уже плюнули.
Викина Мама сказала так:
- Ой, сколько же дурости несусветной вам еще будут впаривать! Дайте что ли хоть сфоткать картину. Домой приедем - бабушке покажем, какое чудо наша Викуля сотворила. Вместе посмеемся. Ох, ну надо же!
А Сережина мама - вот так:
- Мдааа… ну вы уж не расстраивайтесь так. Я прекрасно знаю и понимаю, Сережка мой - не художник. Да у меня самой руки не тем концом растут. А хотите шоколадку?
Но у нас есть еще Аня!
Анюта, 13 лет, девочка из стационара, ментальные нарушения.
Единственный в этой смене ребенок, который реально может сотворить руками что-то "презентабельное"!
Ну, правильно, ребенок учится в спецшколе для детей с УО, где основным предметом является труд. Очень заметно! Работает Анюта аккуратно, в нормальном темпе и четко выполняет инструкции.
Да и по характеру девочка очень приятная приветливая, сговорчивая, уважительно относится к персоналу. А, самое главное, с удовольствием загорается идеями педагогов и воплощает их в своих поделках и рисунках.
И что мы имеем?
- В номинации поделка из картона - выставлена работа Ани.
- В номинации рисунок акварелью - тоже работа Ани.
- И от меня ("мороженое" в технике модульного оригами) - тоже Анютина поделка заявлена.
Заведующая (не нашим отделом), которая регистрировала поделки, уже устала печатать Анькину фамилию в каждой строчке таблицы.
А тут еще подушку-игольницу в виде смайлика принесли… как? Опять эта Аня?
Ну нееет, так дело не пойдет! Участники в каждой номинации должны фигурировать разные!
Анютка - добрая душа
Хороший, добрый, идеальный человек, которому можно смело сесть на голову!
Не знаю, кто в её добрую голову вложил эту идею (скорее всего, Аня сама проявила инициативу).
Она предложила… мало того написать на своих готовых поделках имена других ребят из своего стационара, оставив лишь одну от себя (ура, оригами!), так она еще уговорила воспитателей дать ей клей, бумагу, краски и мелки, и она тогда сделает поделки от тех ребят, которых не заявили.
Так и сказала:
- Если другим ребятам дадут грамоты и подарки, а "вот этим" не дадут - они же обидятся!
И, как ни странно, только после ЭТОГО, подхватив Анюткину идею, в работу включились сразу и воспитатели, и некоторые мамочки.
Говорят, за пару выходных, дружной компанией (под председательством Ани!) наделали поделок от каждого(!) ребенка!
А у их (стационарной) заведующей - сразу нашлись и канцтовары лишние, и интернет вдруг заработал не только для нее, но и для воспитателей (идейки и заготовки вычерпывать).
Уж не знаю, в каких техниках люди работали, какие материалы и инструменты использовали, да и сами те поделки я пока не видела. Но фотограф, который в субботу приходил "снимать процесс", видел некоторые из них, говорит - "прикольные".
Ну а мы с коллегами их увидим, когда будем оформлять выставку. Думаю, что коллективное творчество принесло отличные результаты. Но особенно приятно, что главным творцом этого "праздника жизни" является одна девчонка-подросток со светлой головой и добрым сердцем.
Что?
Кое-кто говорит, что "глупо восхищаться ребенком с отклонениями, который по сути ничего такого выдающегося и не сделал". Мол, кто угодно может до такого додуматься.
А кое-кто другой (не мамочки, а педагог) - другую точку зрения выдвинул! Девочка - глупа и наивна до невозможности, иначе как объяснить факт, что она бескорыстно переписала свои труды на тех, кто палец о палец не ударил? Бедненькая, как же ей тяжело в жизни придется!
А как по мне - пусть оно хоть так, хоть эдак, зато ей в другом плане нетяжело придется, а именно в бытовом плане! Пусть она считает только на калькуляторе, а в слове "помощница" делает 3 ошибки! Зато она воистину является этой самой помощницей в любом деле.
Она и готовить умеет (учитель труда подтвердит!), и с швейными принадлежностями уверенно работает, и к малышам относится трепетно и дружелюбно.
А конкурс поделок отлично раскрыл нам её внутренний мир. И никто из нас, педагогов, не разочаровался.
Ну, разве что те, кто назвал её "бедненькой и наивной"! Завидуют, наверное, что у её мамы такая помощница есть, а их дети, такие все умные-разумные, а не могут даже мусор вынести, не барское это дело.
Вам, дорогие читатели, большой мешок доброты, чтобы тоже всем хватило.
