Найти в Дзене
Игротерапия
368 подписчиков

Крокодил как объект с заданными и не заданными свойствами

1
1 мин
В жизни все должно быть крокодильно!; Ваше крокодильчество; Всё в моей жизни крокодильно!; Всё хорошо... Всё крокодильно...; Утро вечера, не мудренее... Но, крокодильнее... ♦ Скетч утренний ♦ https://www.facebook.com/victor.bogorad/posts/pfbid0kf4JndgMN9oLWssAiJxLDYcBCVjNarRcRnEWReSgzYKrVkypnX9VS2kssLRLdf9el
В жизни все должно быть крокодильно!; Ваше крокодильчество; Всё в моей жизни крокодильно!; Всё хорошо... Всё крокодильно...; Утро вечера, не мудренее... Но, крокодильнее... ♦ Скетч утренний ♦ https://www.facebook.com/victor.bogorad/posts/pfbid0kf4JndgMN9oLWssAiJxLDYcBCVjNarRcRnEWReSgzYKrVkypnX9VS2kssLRLdf9el
Любой объект (в том числе крокодила) можно описывать по следующим критериям-признакам: Структурность объекта; Этапность действий с объектом; Атрибутивность или свойства объекта; Нормативная функциональность действий с объектом; Действия самого объекта; Субъектность или принадлежность объекта субъекту действий; Формы существования-бытия объекта; Материал из которого создан объект (Материальные формы существования объекта); Топология объекта (Место существования объекта в пространстве); Время, длительность существования объектов; Связи и отношения между объектами; Разновидность или принадлежность объекта к классу, группе объектов; ♦ Стратегии использования объекта как средства воспитания и управления поведением ребенка могут быть следующие: Объект как средство стимуляции гуманных чувств; Объект как средство ориентация ребенка на состояние сверстника или взрослого; Объект как средство осознание ребенком особенностей нарушенного поведения; Объект как средство переключение ребенка на иное состояние; Объект как средство моделирование (провокации) взрослым и преодоления нарушенного поведения ребенка "здесь и теперь”; Объект как средство отреагирования ребенком нежелательного состояния; Объект как средство предупреждения нежелательного поведения; Объект как средство игнорирования нарушенного поведения; Объект как средство стимуляции переживания положительных эмоций ребенком; Объект как средство отрицательного подкрепления нежелательного поведения; Объект как средство стимуляции чувства юмора у ребенка; Объект как средство стимуляции телесного контакта с ребенком; Объект как средство стимуляция мотивации соревновательности; Объект как средство стимуляция чувства прекрасного у ребенка. ♦ Ссылки по теме: https://dzen.ru/media/id/5c1c1f0af4fd4200aaf5f6bf/obektnyi-podhod-v-detskoi-psihologii-i-pedagogike-63410b8b174486783176e5fc
Любой объект (в том числе крокодила) можно описывать по следующим критериям-признакам: Структурность объекта; Этапность действий с объектом; Атрибутивность или свойства объекта; Нормативная функциональность действий с объектом; Действия самого объекта; Субъектность или принадлежность объекта субъекту действий; Формы существования-бытия объекта; Материал из которого создан объект (Материальные формы существования объекта); Топология объекта (Место существования объекта в пространстве); Время, длительность существования объектов; Связи и отношения между объектами; Разновидность или принадлежность объекта к классу, группе объектов; ♦ Стратегии использования объекта как средства воспитания и управления поведением ребенка могут быть следующие: Объект как средство стимуляции гуманных чувств; Объект как средство ориентация ребенка на состояние сверстника или взрослого; Объект как средство осознание ребенком особенностей нарушенного поведения; Объект как средство переключение ребенка на иное состояние; Объект как средство моделирование (провокации) взрослым и преодоления нарушенного поведения ребенка "здесь и теперь”; Объект как средство отреагирования ребенком нежелательного состояния; Объект как средство предупреждения нежелательного поведения; Объект как средство игнорирования нарушенного поведения; Объект как средство стимуляции переживания положительных эмоций ребенком; Объект как средство отрицательного подкрепления нежелательного поведения; Объект как средство стимуляции чувства юмора у ребенка; Объект как средство стимуляции телесного контакта с ребенком; Объект как средство стимуляция мотивации соревновательности; Объект как средство стимуляция чувства прекрасного у ребенка. ♦ Ссылки по теме: https://dzen.ru/media/id/5c1c1f0af4fd4200aaf5f6bf/obektnyi-podhod-v-detskoi-psihologii-i-pedagogike-63410b8b174486783176e5fc
Крокодил как объект существующий в сознании, а не конкретном опыте взаимодействия с ним; ♦ https://www.facebook.com/victor.bogorad/posts/pfbid021shqvi5WH1CakeK38d16vvx1LqjMbwAieissiApNj5zoQzgPsRJhzJfVZfk6HLVDl
Крокодил как объект существующий в сознании, а не конкретном опыте взаимодействия с ним; ♦ https://www.facebook.com/victor.bogorad/posts/pfbid021shqvi5WH1CakeK38d16vvx1LqjMbwAieissiApNj5zoQzgPsRJhzJfVZfk6HLVDl



Атрибутивность или свойства крокодила как объекта:

Бумажный крокодил; Голодный крокодил; Добрый крокодил; Зеленый крокодил; Злой крокодил; Зубастый крокодил; Коварный крокодил; Кровожадный крокодил; Опасный крокодил; Честный крокодил;

Высказывания со словом крокодил:
Ваше прекрокодильство; Вы не крокодил, но кто же?; Вы кровожадствуете или крокодильничаете?; Вы сегодня крокодил... Завтра будете... Дебил...;

Девушка: да, вы крокодил... От крокодила слышу...;

Крокодилизация всей России продолжается; Крокодиловы слезы; Крокодилко; Крокодилкрокодил; Крокодиляриум единомышленников;

Моя фамилия Крокодилко; Не крокодильничай, пожалуйста...; Не крокодильничайте...;

Крокодил как: Крокодил как животное; Крокодил как коварное животное; Крокодил как нечто опасное; Крокодил как нечто подкрадывающееся; Крокодил как объект существующий в сознании, а не конкретном опыте взаимодействия с ним; Крокодил как опасное животное;


Крокодил как слово: Крокодил; Крокодилизация; Крокодилище; Крокодилко; Крокодиляриум; Крокодила; Крокодилу; Крокодильно; Крокодильство; Крокодильствовал; Крокодильстуете; Крокодильствую; Крокодильчество;


Действия с крокодилом как объектом: Вырезая крокодила из бумаги; Называя человека крокодилом;