Сегодня мой день начался очень позитивно. Я ехала в лифте и встретила папу с девочкой, на вид один год, ну максимум 1,3. Естественно я поздоровалась, и в ответ это чудо с кудрями и в кепке, тоненьким голосочком, отвечает: Доброе утро, а мы с папой идем в сад! В этот момент мое лицо, видимо, изобразило такую мимику, что папа просил меня: Что то не так?! Конечно, в ответ он услышал: Да нет, все так, как и должно быть!
Я объяснила, что подобное "речевое чудо", в силу работы, вижу очень редко! В этот момент я решила, что обязательно выскажусь по этому вопросу! Итак, давайте поговорим о Нормах Развития Речи! Есть ли они?! Оказывается есть! И входят они, как нормы психического развития, так и сенсомоторного. А кто же разработал эти нормы.
Одним из известных ученых, занимающийся сенсомоторным развитием детей раннего возраста является Эрнст Кипхард - известный в Германии и за ее пределами специалист по детскому развитию, профессор педагогики и двигательной терапии Университета им. Гете г. Франкфурта-на-Майне. Он описал для родителей и воспитателей определенные нормы развития, в которых есть и речь. По этим данным к 1,5 годам ребенок, с точки зрения речи, может говорить несколько слов вместе, хорошо повторять за взрослым. При этом, лексика и грамматика могут быть не сформированы.
В нашей Стране этими исследованиями занимался Гвоздев А.Н. Он проводил исследования на своем сыне, Жене и еще небольшой группе детей. Гвоздев очень подробно описал все речевое развитие от рождения до школьного возраста. И по его данным в 8-10 месяцев у ребенка в активном лексиконе уже должно быть около 5-7 слов, а в пассивном 50-70, то есть в понимание речи! Есть, так называемая, таблица речевого развития А.Н.Гвоздева, в которой подробно расписаны как этапы, так и стороны развития речи. Вот несколько ярких фрагментов.
А теперь вернемся к современности. На данный момент, все, что с речью не так до трех лет принято называть Задержкой речевого развития. Не мной, врачами неврологами и психиатрами. Но если вы внимательно посмотрите на нормы и посмотрите на такого задержанного ребенка в 3 года, станет понятно, что это не задержка. Это реальная проблема, которую необходимо решать! Еще вчера!
Обратите внимание, что разлет в этапах составляет 3-6 месяцев, не более. А если у ребенка в три года 5-7 слов в активе, то у такой задержки точно есть причина неврологического или психиатрического характера! Потому, как разница в 1,5 года не может быть темповой задержкой! Ну никак! Темповая задержка речи это 6-8 месяцев от нормы.
Как же понять нормально все у ребенка или есть вопросики?! Очень просто, берете Кипхард, делаете пробы, получаете результат! Далее проходитесь в разбеге 6 месяцев по Гвоздев и понимаем, стоит ли бежать к логопеду и неврологу!
А ваши дети близки к норме Речевого развития или есть сомнения?