У меня на этот вопрос есть три ответа-идеи. Один – практический, другой научно-романтический, а один – помогательный. С чего начнем?
Давайте – с романтизма. Все в детстве смотрели и читали про Алису Селезневу? Всем (ну, я надеюсь) честно-искренне нравилась девчонка, на три головы превосходящая своих сверстников из условного нашего времени по всем параметрам? И в спорте, и в учебе, хотя, уместнее сказать – науке. Местами девочка и этичность демонстрировала чуточку более развитую. А вот в своем времени, Алиса не гений, не вундеркинд. Она просто ребенок из хорошей семьи, где ею занимались, из хорошей школы и все такое. В общем обычный человек, только – человек Будущего. Ах, как бы хотелось самой быть этим человеком будущего! Прикол в том, что мой сейчас-восьмилетний сын – порядком старше Алисиного книжного папы. Вполне может быть моложавым Алисиным дедушкой.
Теперь вспоминаем анекдот.
- Джон, как стать таким же истинным джентльменом как вы?
- Получить образование в Оксфорде, Кембридже…
- Но я уже получил!
- … еще вашему дедушке.
Люди будущего, они как настоящие джентльмены начинаются в прошлом. Но если мы будем страдать (как сейчас модно), что наши дедушки не кембриджи закончили, то наши потомки тоже джентльменами не будут. Ну, фигурально выражаясь.
Нет, я не то чтобы уже решила, что мой ребенок пойдем в Кембридж. Но романтизм ситуации в том, что люди будущего начинаются в настоящем. И сегодняшние дети это те самые «дедушки из Оксфорда, Кембриджа». Ну, или моложавые дедушки Алисы Селезневой, которая, как мы помним, девочка из хорошей семьи из будущего.
Так, а что же там с учебой? Как все это связано качественным (я настаиваю!) опережением школьной программы на класс-другой? Вот так:
С моей точки зрения, ребенок, качественно освоивший программу трех классов (не по всем предметам, это тоже важно!) за один год получает своеобразную фору. В классе-то ребенок учится по возрасту. Значит, повторяет и закрепляет то, что уже прошел онлайн. Только с другим учителем, что тоже не вредно. Укрепляет уверенность в себе – проживает мини-успехи каждый день.
Онлайн-программа закончится, ясное дело, раньше обычной школы. Даже если в обычное школе через класс-другой (больше не надо!) перепрыгивать. В старших класса у ребенка высвобождается время. Огромная ценность, да?
И его можно посвятить изучению той же математики, но дальше, шире и глубже, чем в школе – грубо говоря, университетской программы. Или выделить особо интересную область для более научно-ориентированного изучения. Или даже использовать это время на что-то совсем другое. Интересы-то могут измениться. А в оффлайн-классе в любом случае, человеку будет легче.
В общем, изучать предмет на опережение сейчас означает заложить прекрасную базу для более глубокого и качественного знания в будущем. Возможно, научного знания. Совсем неплохо для людей будущего.
Я честно предупредила – тот был научный романтизм. Следующие две-три заметки посвящу более практическим аспектам. Чем полезна учеба на опережение.
Подписывайтесь на мой канальчик, давайте растить умных детей, не впадая в ересь.