Нас часто травмируют не столько ошибки, потери, неприятные ситуации, сколько наша на них реакция. Всё начинается, разумеется, в детстве. Например ребёнок потерял свою игрушку. Ему грустно, он злится, он сталкивается со своим отчаянием и бессилием. Ребёнок плачет, возможно, кричит или топает ногами, возможно, требует помощи от родителя, возможно, ищет виноватых, возможно, хочет бежать и искать утерянное по всему району, расклеивать объявления. Все стадии проживания утраты. Ребёнку, потерявшему игрушку, точно плохо. Но что, если родитель при этом называет ребёнка бестолочью, безалаберным, не ценящим подарки, плохим, демонстрирует отвержение: ты, теряющий игрушки, мне не нужен? Что, если родитель при этом требует прекратить рёв, вытереть слёзы, успокоиться, забыть и забить, обесценивает утрату, сообщая о том, что игрушек дома ещё гора, и вообще, раз сам виноват, то и нечего плакать тут? От такой реакции становится только больнее. А в случае с обесцениванием потери и требованиями прекрат