Довольно часто родители удивляются, что на встречу с психологом нужно прийти без ребенка.
«Ведь это сын себя плохо ведет!»
Ребенок встроен в семейную систему.
И родителю необходимо понимать, в связи с чем возникло подобное поведение ребенка.
Это всегда некая реакция на какие-то обстоятельства внутри семьи, родительские слова, родительские скрытые посылы. Неверное понимание того, в чем нуждается ребенок, приводит к тому, что ребенку приходится выбрать такой способ взаимодействия. Порой неконструктивный и весьма нелогичный.
Например, драки с братом/сестрой.
Кажется, что вот же это сын выдает агрессию. Ему по 150 раз на дню говорят, что нельзя задирать/обижать/щипать маленьких, а он продолжает.
С маминой колокольни: «Он получает заслуженно. Слушал бы меня, вел бы себя адекватно – проблем бы не было»
С точки зрения ребенка: Речь всегда идет о том, что «брата любят больше, чем меня». А раз так, «вот тебе, гад, все из-за тебя. Все было бы хорошо, если бы тебя не было».
🤷🏼♀️ Так говорят и малыши, и ребята 14-15 лет. Не включается иная причинно-следственная связь. Да, ребенок понимает, что нужно сделать что-то хорошее, чтобы получить одобрение. Но каждый раз, когда его ругают за брата, он понимает, что все равно недостаточно хорош.
Поэтому только смена родительской реакции на «проблемного» ребенка поменяет общую атмосферу в семье.
Далеко не всегда родители хотят работать с психологом. И у меня есть подростки, с которыми я работаю. Но, работа будет в разы быстрее и ДЕШЕВЛЕ для семьи, если работа идет с мамой. А не с проблемным поведением ребенка. Ситуации разные, бывает, что и 4-5 встреч с мамой против 4-6 месяцев работы с подростком.
Ребенок видит иное отношение психолога к нему. Интерес, уважение, внимание, разговоры по душам. Но, возвращаясь домой, убеждается, что среда не поменялась. И его как не хвалили за маленькие шажочки и изменения, так и не хвалят. Шаг вперед, два назад.
Меняется родитель => меняется ребенок.
Мы создаем новую среду, где ребенок раскрывается. Проявляется с лучшей стороны.
И на учебу влияет, и на поведение, и на взаимодействие в социуме, и на открытость.
Например, ребенок не решительный, робкий, всего стесняется, с другими начинает заикаться. Казалось бы, тоже проблема только ребенка.
А что дома? «Не бери, руки крюки, у тебя ничего не получится», «Вон у сестры то получше, чем у тебя», «Что криво встала, спину выпрями. На подруг посмотри».
Ходим по кругу.