Найти в Дзене
Сочиняшка | ОГЭ | ЕГЭ

ЕГЭ. Сочинение по тексту Ф.М. Достоевского «В эту ночь снились мне безобразнейшие сны...»

Вариант 27 сборника ФИПИ-2024 (36 вариантов под редакцией Дощинского, Цыбулько) Как среда влияет на формирование личности подростка? Этому вопросу посвящён текст Ф.М. Достоевского, предложенный для анализа. Размышляя о влиянии среды, автор вспоминает «каторжные годы» школьной жизни. Одноклассники встретили сиротливого и забитого рассказчика «злобными и безжалостными насмешками» за то, что он не был на них похож. Героя «изумляли мелочь их мышления, глупость их занятий, игр, разговоров», жестокость по отношению к нему, распущенность, цинизм. Читателю становится очевидно, что школьное окружение относилось к рассказчику враждебно, он не встречал сочувствия и поддержки от сверстников. Далее автор описывает последствия разлада с окружающими. Герой возненавидел одноклассников и «заключился от всех в пугливую, уязвлённую и непомерную гордость». Самолюбивый рассказчик стремился хорошо учиться и стал одним из первых учеников, но после этого между ним и товарищами «установились холодные, натян

Вариант 27 сборника ФИПИ-2024 (36 вариантов под редакцией Дощинского, Цыбулько)

Как среда влияет на формирование личности подростка? Этому вопросу посвящён текст Ф.М. Достоевского, предложенный для анализа.

Размышляя о влиянии среды, автор вспоминает «каторжные годы» школьной жизни. Одноклассники встретили сиротливого и забитого рассказчика «злобными и безжалостными насмешками» за то, что он не был на них похож. Героя «изумляли мелочь их мышления, глупость их занятий, игр, разговоров», жестокость по отношению к нему, распущенность, цинизм. Читателю становится очевидно, что школьное окружение относилось к рассказчику враждебно, он не встречал сочувствия и поддержки от сверстников.

Далее автор описывает последствия разлада с окружающими. Герой возненавидел одноклассников и «заключился от всех в пугливую, уязвлённую и непомерную гордость». Самолюбивый рассказчик стремился хорошо учиться и стал одним из первых учеников, но после этого между ним и товарищами «установились холодные, натянутые отношения», хотя насмешки и прекратились. Герой хотел с кем-нибудь подружиться, мечтал о доверии и взаимопонимании, но он уже был «деспот в душе» и не смог ни с кем сблизиться. Годы спустя школа возвращается в его «безобразнейшие сны», воспоминания и кошмары неотвязно преследуют на протяжении всей жизни. Мы видим, как сильно повлияли отношения со сверстниками на личность рассказчика, его характер, мировосприятие.

Приведённые примеры связаны как причина и следствие: из-за насмешек одноклассников, враждебности среды герой вырос горделивым и деспотичным, навсегда утратил возможность сближаться с людьми, а школьная жизнь вспоминается ему как самый мрачный жизненный период.

Фёдор Михайлович Достоевский подводит читателей к мысли о том, что окружающие в детстве люди напрямую воздействуют на формирование характера подростка. Ненавистная и презираемая среда деформирует личность, отсутствие взаимопонимания и поддержки со стороны сверстников навсегда оставляет в сердце неизгладимые раны.

Нельзя не согласиться с мнением автора. Именно в ранние годы формируется личность человека, его характер, отношение к окружающему миру. Все недостатки среды неизбежно повлияют на его будущую судьбу. В романе А.И. Гончарова «Обломов» главный герой, Илья Ильич, вырос в любящей семье, но родители не воспитали в нём самостоятельности, привычки к труду, способности преодолевать трудности. Впоследствии Обломов не может справиться с вызовами взрослой жизни, найти своё место в обществе, бороться за любовь и счастье. К сожалению, в родной Обломовке кроется причина гибели Ильи — доброго и чуткого, но пассивного человека.

Таким образом, трудно переоценить роль среды в формировании личности человека. Подросткам свойственна особая восприимчивость, поэтому ранние впечатления влияют на их будущие воззрения.

Исходный текст:

-2

-3