Документальный фильм «Джон» был снят в 1969 году и произвел эффект разорвавшейся бомбы. Маленького 17-месяченого Джона на 9 дней поместили в детский дом, на время, когда его мама находилась в роддоме.
Идея отдать ребенка в детский дом и устроить видео фиксацию его там нахождения принадлежала соседям родителей Джона – Джеймсу и Джойсу Робертсон, которые работали в этом детском доме психологами.
Так благодаря чудовищному эксперименту профессиональная и широкая общественность наглядно увидели, что означает привязанность и что с ней происходит на ранних этапах развития, когда значимый взрослый выпадает из жизни ребенка.
На момент начала этого эксперимента Джон был общительным, активным, здоровым и умным ребенком. Его развитие шло сообразно норме и для своего возраста он был хорошо развит.
А затем его отлучили от матери и исключили из семьи на 9 дней. При этом его регулярно навещал отец, присутствовал оператор и первые дни ухаживала за ним одна и та же воспитательница Мэри.
Что интересно, так это то, что срок в 9 дней имеет сакральный смысл во многих культурах и религии. Так согласно Священному Писанию душа умершего человека в первые три дня остается со своим физическим телом, а потом отправляется к Господу, где на девятый день предстает перед Ним, узревает Рай и начинает свои мытарства и испытания вплоть до сорокового дня.
Такие странные мысли посетили меня перед началом просмотра этого документального фильма.
В детском доме дети были накормлены и обеспечены требуемым уходом, при этом нужда в эмоциональной связи не была удовлетворена, и дети каждый день боролись за внимание воспитательниц.
Первый день. Джона привезли в детский дом ночью, которую он провел спокойно. Ребенок не проявляет признаков стресса, но при этом явно чувствует дезориентацию и дискомфорт в новых условиях. Ребенок, привыкший к уходу матери, не готов оказаться в новой социальной среде, где другие дети уже ориентируются и борются за внимание воспитателя. На визит отца сначала реагирует слабо, но через несколько минут улыбается ему и в конце позволяет уйти. Купает его уже другая воспитательница. В этот день Джон играет один или с воспитательницей.
Второй день. Играет уже меньше, на отца реагирует более отстраненно, плачет, когда тот уходит. Успокаивается только на руках у Мери, но у той не хватает времени и ресурса, чтобы уделить ему достаточное, привычное внимание.
Третий день. Не пытается привлечь внимание, но выглядит подавленным и замкнутым, тихо играет с игрушками один. Не борется за внимание воспитательницы, уходя от конфликта. Начинает сосать палец. С приходом отца становится живым и радостным.
Четвертый день. Переломный. Ночью у Джона была рвота без видимых проблем со здоровьем, весь день отказывался от еды. Опять играл один с плюшевой игрушкой, а когда пришла Мери попытался напором завладеть ее вниманием. Попытка не удалась, т.к. Мери была перехвачена другим ребенком. Джон тихо играет в углу, а ночью горько плачет.
Пятый день. Изменения в поведении ребенка становятся видимыми и начинают беспокоить Мери, но она не может разорваться между детьми. Джон успокаивается, только устроившись у нее на коленях, но надолго его не хватает. Он вытесняется другими детьми. На этом Джон перестает бороться, отказывается от игрушки, у ребенка случается истерика. И только тогда Мери переключается на него, но уже нет доверия, а есть страх потерять ее опять. Этот страх не дает Джону успокоиться и начать с ней играть.
Шестой день. Произошла смена воспитательниц, Мери не работает в утреннюю смену. Новые воспитательницы не обращают на Джона внимание, игнорируют его плач, не видят, что его состояние ухудшается. Он опять отказывается от еды. Приходит отец ребенка, и Джон показывает, что он хочет домой, но отец остается глух к его просьбе. Джон замыкается в себе и не реагирует сразу на уход отца. И даже приходит Мери не облегчает страдания маленького Джона, т.к. у нее по-прежнему нет на него времени.
Седьмой день. Джон не ест, много плачет и жалобно смотрит на воспитательницу, не предпринимая шагов по привлечению ее внимания.
Восьмой день. Состояние продолжает ухудшаться. Ребенок подавлен, не ест, безразличен ко всему. Воспитатели обращают на него внимание, но только Джон успокаивается, его оставляют, чтобы заняться другими детьми. Ситуация повторяется с отцом Джона – как только он полностью успокоился, отец ушел.
Девятый день. Джон проснулся в слезах. Когда за ним пришла мама, он начал громко плакать, вырываться, отворачиваться от нее. Доверие к миру и людям убито напрочь. Через какое-то время его удается успокоить, но с приходом отца мальчик отстраняется от матери. В глаза ей он посмотрел только спустя какое-то время.
Проведенный эксперимент лег в основу теории привязанности Джона Боулби, который оказался прав, утверждая, что на развитие оказывает влияние не либидо и биологическая среда, а окружающая среда. Безопасная среда Джона была сметена напрочь, оставив после себя пожизненно тревогу и недоверие миру. По Боулби Джон прошел три стадии: протест (1-3 день), отчаяние (4-6 день) и отчуждение (7-9 день).
9 дней в детском доме для Джона оставили после себя тревогу, беспокойство и чувство безнадежности, т.к. ад ребенка, начавшийся с первого дня в детском доме продолжится уже в его собственном доме. Домой его приведут уже в новом состоянии чудовищного отката в развитии, где уже находится младенец, также требующий себе 100% внимания матери. И Джон уже по сложившемуся паттерну будет отходить в сторону и тихо страдать.
Смотреть фильм было крайне тяжело, это равносильно наблюдению за пытками живого существа – жестоко, вызывает протест и злость на равнодушного безмолвного оператора, жестоких психологов и ТВ тусовки, которая смонтировала фильм и продала его.
Выиграли многие – Боулби, доказавший свою правоту, психологи-экспериментаторы, продюсеры, профессиональное сообщество и будущие поколения детей в детских домах. Проиграл только маленький ребенок, который волею судьбы, родившись в 1969 году, когда о вреде таких экспериментов родители даже не знали, стал объектом жестокого эксперимента.
Автор: Абрамова Анна
Психолог
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru