Программные задачи:
- повышать общий и эмоциональный тонус организма;
- совершенствовать физические качества, развивать координационные и скоростно-силовые способности;
- содействовать воспитанию экономии и бережливости, творческих способностей в двигательной деятельности.
Материалы и оборудование: 2 магнитные доски, 10 звёздочек на магнитах, 3 ели, карточки с изображениями (конфета, игрушка, телефон, колбаса, печь, костёр, солнце, батарея, шуба, шарф, одеяло, шапка), 2 корзинки, 10 кеглей, 4 модуля и 2 мягких барьера для перешагивания, 2 дуги, 2 «счётчика» (шайбы), 4 обруча, 10 корзин, 2 «крана» на стойках, 2 стойки, 2 степа, 6 «жемчужин» (белых теннисных мячей), стеклянная чаша, книга законов, костюмы Королевы бережливости и Министра экономии для взрослых, по количеству детей: «лампочки» (гантели), «выключатели» (круглые мягкие модули), устойчивые игрушки небольшого размера, муляжи фруктов, мячи малого диаметра, подарки, сувениры, аудиозаписи: ритмичной, весёлой, волшебной музыки, фанфар, воя ветра.
Предварительная работа: беседы о бережном отношении к вещам, экономии воды, электроэнергии, тепла.
Место проведения: физкультурный зал.
Ход мероприятия
Под звуки марша дети с воспитателем дошкольного образования входят в физкультурный зал, в котором установлены 3 ели, символизирующие лес.
Руководитель физического воспитания (Р.ф.в.).
Физкультурой заниматься
Начинаем по утрам.
Пусть болезни нас боятся,
Пусть они не ходят к нам!
Мы отправляемся с вами на прогулку.
Раз, два,
Шире шаг!
Делай с нами так!
В. Викторов (перераб.)
Под аудиозапись ритмичной музыки дети по кругу выполняют следующие виды ходьбы: обычная, змейкой между кеглей — «ёлочек», с перешагиванием через модули — «кочки». Потом — бег с захлёстом голени, на носках. В завершение — обычная ходьба.
Р.ф.в. (указывает на ель.)
И бежали мы, и шли,
Наконец, поляну нашли.
(Выставляет корзину с парашютом.)
Смотрите, корзина стоит.
Посмотрим, что в ней? (Парашют!)
Игра «Солнышко и дождик»
Дети держатся за ручки парашюта и идут под весёлую музыку по кругу — «светит солнышко». Музыка прекращается по команде «Дождик!» — дети, не отпуская ручку парашюта, прячутся под ним, присев. Звучит команда «Солнышко!» — дети встают и идут по кругу, держась за ручку парашюта. Следить, чтобы дети не отпускали ручку парашюта. Повторить 3 раза.
Звучит аудиозапись волшебной музыки, а затем — фанфары. Появляется Королева бережливости.
Королева бережливости. Здравствуйте, дети!
Р.ф.в. Кто Вы? Как вы здесь оказались?
Королева бережливости. Вы попали в Королевство бережливости. А я — Королева бережливости.
Р.ф.в. Как же мы сюда попали?
Королева бережливости. Не удивляйтесь, этот парашют волшебный. Кто его найдёт и 3 раза спрячется под ним, тот сразу попадает сюда. Все жители нашей страны очень экономны и бережливы, и мы требуем от всех соблюдения наших законов.
Р.ф.в. Ваше величество, наши воспитанники очень много знают об экономии! Это очень бережливые дети!
Королева бережливости. Проверим! Я вручаю вам книгу законов нашего Королевства. (Даёт книгу руководителю физического воспитания.) Законы экономии и бережливости очень просты и всем известны. Но я хочу увидеть, как вы умеете их соблюдать. За каждое пройдённое испытание вы получите жемчужину бережливости. Вы должны за отведённое время собрать в эту чашу все семь жемчужин! Мы ещё увидимся! (Уходит под аудиозапись фанфар.)
Р.ф.в. Ну что, ребята! Будем изучать законы Королевства бережливости. (Раскрывает книгу, читает.) Закон «Берегите воду». Мы все знаем, что воду надо беречь. Чтобы вода зря не текла, нужно вовремя выключать кран!
1-й ребёнок.
Вода в морях и океанах,
В озёрах, реках и прудах.
Она в посёлках и деревнях,
В больших и малых городах.
2-й ребёнок.
Вода – бесценный дар природы
Все наслаждаются водой.
Цените воду! Это важно,
С водой мы связаны судьбой.
И. Ревю
3-й ребёнок.
Закрывай покрепче кран,
Чтоб не вытек океан.
Воду попусту не лей —
Дорожить водой умей!
В. Викторов
Дети рассчитываются на «первый-второй» и делятся на две команды, команды двумя колоннами становятся возле магнитных досок. После окончания каждой эстафеты на доску команды-победительницы прикрепляют звёздочку.
Эстафета «Вымыть фрукты и закрыть кран»
Команды построены в две колонны. Первый игрок каждой команды бежит к «крану», преодолевая препятствия: пролазит через дугу, перешагивает через мягкий модуль, добегает до корзины, берёт муляж фрукта, открывает «кран», «моет», закрывает «кран», возвращается бегом с муляжом фрукта, передаёт эстафету и становится в конец колонны. Когда последний игрок возвращается с «вымытым фруктом», команда поднимает руки вверх. Побеждает команда, первой завершившая эстафету.
Р.ф.в. Смотрите, первая жемчужина выпала из книги! (Кладёт её в чашу. Раскрывает книгу, читает следующий закон.) Закон «Установите счётчики воды». Для того чтобы экономить воду и наши деньги, каждому необходимо установить счётчики воды.
Эстафета «Кто первый закроет кран и поставит счётчик»
Первый игрок каждой команды перешагивает через два модуля, перепрыгивает через два обруча на двух ногах, добегает до «крана» на стойке, крутит его, обегает стойку, бежит назад, передаёт эстафету. Последний игрок на старте берёт «счётчик», перешагивает через два модуля, на двух ногах перепрыгивает через два обруча, добегает до «крана», «устанавливает счётчик» (кладёт возле стойки) и возвращается бегом. Побеждает команда, первой завершившая эстафету.
Из книги выпадает вторая жемчужина, её кладут в чашу.
Р.ф.в. У нас уже есть две жемчужины бережливости. Так держать, ребята! Следующий закон (читает в книге) — «Берегите электроэнергию». А что такое электроэнергия? (Ответы детей.)
Эстафета «Зажги свет»
Команды построены в две колонны, напротив каждой — 4 кегли, пустая корзина и наполненная «лампочками». У каждого игрока в руках мяч малого диаметра — «ток». Игрок прокатывает его змейкой между кеглями — «по проводу», бросает в корзину, берёт «лампочку», бежит назад, передавая эстафету, и становится в конец колонны. Когда прибежит последний игрок, все поднимают «лампочки» вверх — «свет зажёгся». Побеждает команда, у которой раньше «зажёгся свет».
Р.ф.в. Смотрите, третья жемчужина выпала из книги. (Кладёт в чашу.) Ребята, свет мы с вами зажгли, а теперь посмотрим, кто первый сумеет его выключить.
Эстафета «Выключи свет»
Команды построены в две колонны, возле каждой — корзина с «выключателями» (круглыми мягкими модулями), впереди каждой команды установлена стойка для сбора модулей и корзина с мячами малого диаметра — «током». Игрок кладёт круглый модуль себе на живот и в положении «паучка» в упоре на руки и ноги добирается до стойки, кладёт «выключатель», берёт мяч — «ток» и бежит назад. Когда прибежит последний игрок, все поднимают мячи вверх – «свет выключили, ток ушёл». Побеждает команда, первой завершившая эстафету.
Из книги выпадает четвёртая жемчужина, её кладут в чашу.
Р.ф.в. Следующий закон в Книге бережливости — «Берегите тепло».
Звучит аудиозапись воя ветра, появляется Министр экономии.
Министр экономии. Стоп! Стоп! Стоп! Это уже по моей части! Извините, забыл с вами поздороваться. Здравствуйте, гости Королевства бережливости! Я —Министр экономии. Выполнение закона «Берегите тепло» Королева доверила проконтролировать мне лично! Я хочу узнать, как вы понимаете, что согревает человека, а что сохраняет его тепло.
Конкурс «Раздели на группы»
Выбирают по одному игроку от команды, вручают им корзинки. На столе перед каждым из них — карточки с изображениями (конфета, игрушка, телефон, колбаса, печь, костёр, солнце, батарея, шуба, шарф, одеяло, шапка). По сигналу один собирает в корзину карточки с изображениями предметов-ответов на вопрос «Что согревает человека?» (печь, костёр, солнце, батарея), а другой — карточки с изображениями предметов-ответов на вопрос «Что сохраняет тепло?» (шуба, шарф, одеяло, шапка). Побеждает команда, игрок которой без ошибок и быстрее выполнил задание.
Министр экономии. Ай да ребята! Я вами очень доволен. И вам достаётся ещё одна жемчужина бережливости! (Кладет её в чашу.) Спешу сообщить Королеве о ваших познаниях!
Уходит.
Р.ф.в. Ура, ребята! У нас уже есть пять жемчужин! Осталось лишь прочесть последний закон — «Берегите вещи».
4-й ребёнок.
Сами вещи не растут,
Вещи сделать — нужен труд.
Карандаш, тетрадь, перо,
Парты, доски, стол, окно,
Книжку, сумку — береги,
Не ломай, не мни, не рви.
5-й ребёнок.
— Ой, ребята, верь не верь,
От меня сбежала дверь.
— Прощай, — сказала, — дорогой,
Ты открывал меня ногой!
В. Приходько
6-й ребёнок.
… И мне понятною была
Не скупость — бережливость деда,
Когда он крошки со стола
Сбирал щепотью за обедом.
И. Симаненков
Эстафета «Полка с игрушками»
Команды построены в две колонны, возле каждой стоит корзина с устойчивыми игрушками небольшого размера. Игрок берёт игрушку, бежит к «полке» (степу), ставит игрушку на «полку», возвращается бегом и передаёт эстафету. Побеждает команда, первой завершившая задание.
Р.ф.в. Отлично! Вот и последняя жемчужина! (Кладет её в чашу.)
Звучит аудиозапись фанфар. Появляется Королева бережливости.
Королева бережливости. Ваше время истекло! Министр экономии сообщил мне, что вы отлично справились со всеми заданиями! Вы запомнили законы Королевства бережливости?
Дети повторяют законы.
Р.ф.в. Ваше Величество, мы изучили все законы Королевства бережливости благодаря вашей книге законов. (Возвращает Королеве бережливости книгу.) А вот чаша с жемчужинами бережливости, которые мы собрали! (Подаёт чашу с «жемчужинами».)
Королева бережливости. Кто отличился, скажите, друзья! Я награжу по-королевски!
Все вместе подсчитывают количество звёздочек на магнитных досках. Королева бережливости отмечает победившую команду и вручает командам сувениры.
Королева бережливости. Пусть же сувениры напоминают вам, ребята, о Королевстве бережливости.
Звучит аудиозапись волшебной музыки. Королева бережливости уходит.
Р.ф.в. Мы очутились снова в нашем детском саду. Но ведь мы помним законы бережливости и будем их соблюдать, правда, ребята? (Да!)
Изучили мы законы вместе с вами дружно:
Воду, свет, тепло и газ всем беречь нам нужно!
Коль изменим мы сейчас наше отношение,
Сможем мы решить вопрос энергосбережения.
Т. Краско
Звучит аудиозапись весёлой музыки. Дети покидают физкультурный зал.