ℹ️ В продолжении темы о личных границах, затронем тему об «информационных фильтрах».
Но пойдем не самым простым путём, через разговор о МЫШЛЕНИИ.
💎 Процесс развития человека лежит через процесс обучения и освоения новой информации, но недостаточно владеть этой информацией - необходимо уметь её обрабатывать, понимать, интегрировать и применять в прикладном (деятельном) смысле, а так же проверять её и соотносить с объективной реальностью.
Попробуем разобраться, как же можно работать с информацией:
🧠 например, понятийно-образно-практическое мышление.
В нем представлены пять компонентов: понятийный, образный, практический, оперативный и владение языком символов.
1️⃣ Понятийный компонент - содержит основные смысловые понятия и определения, которые приближены к объективной реальности.
2️⃣ Образный компонент способствует возникновению сложной системы образов и умения оперировать ими, позволяя их использовать в деятельности, позволяя так же в дальнейшем видоизменять образы.
3️⃣ Практический компонент - подтверждение или опровержение информации эмпирическим (опытным) путём, проверка через практику.
4️⃣ Оперативный компонент - сравнение, анализ, синтез, абстрагирование, обобщение и конкретизация (функция решения задач, планирования и «декодирования» - преобразования информации в простые понятные логические схемы и закономерности)
5️⃣ Владение языком символов - это обучение знаковой системе (цифры, буквы, символы и тд), для передачи мыслей, эмоций, идей, переживаний и ощущений.
❓Так какое же это имеет отношение к «информационным фильтрам»?
Все вышеперечисленные пять компонентов могут носить индивидуальный характер и различаться на разных уровнях у людей.
Например:
1️⃣ на уровне понятий часто существует несогласованность того о чем говорят люди, вследствие того что оперируют разными определениями тех или иных понятий.
2️⃣ на уровне образов, имеются специфические представления о тех или иных явлениях, функциях, свойствах предмета.
3️⃣ проверка через практику, проводится ли изучение и исследование тех или иных данных, которые мы получаем. Проверяем ли мы достоверность информации.
4️⃣ на уровне операций, совершается ли дальнейшее изучение и исследование информации. На каком уровне мы взаимодействуем в предметом, пытаемся ли поставить перед собой задачу преобразовать эту информацию, проверить, дополнить и интегрировать в деятельность.
5️⃣ на уровне знаковых систем, редко существуют проблемы, но всё же и на этом уровне можно обнаружить несоответствие между передачей информации и объективности данных.
❗️Резюмируем, «информационные фильтры» - это компоненты анализа данных с которыми мы сталкиваемся, которые помогает соотнести достоверность информации с реальностью изучаемого/обсуждаемого предмета.
🤫 Секрет прост. Проверка хотя бы по нескольким из этих 5 компонентов, перечисленных выше, помогает нам оставаться в той реальности которая нас окружает, отсеивая различные бредовые и вредоносные идеи, мысли, суждения, которые существуют вокруг нас.
