В продолжении советов логопеда о раннем речевом развитии и важности звуков, которые окружают ребенка.
👶 Итак, не забывайте, что с первых дней жизни ребенка окружают звуки и
развитие его речи начинается в понимания, что МИР ЗВУЧИТ!
👆 И тут срабатывает очень интересный механизм. Чем больше ребенок узнает, тем больше он хочет узнать, тем сильнее его мотивация к познанию.
Познание может происходить только при условии, что мозг 🧠 имеет возможность получать звуковые сигналы🚨, то есть акустические стимулы, и обрабатывать их.
🔔 Это надо понимать сразу, потому что, сознав это, мы не будем тратить время в попытках вылечить неизлечимую тугоухость или глухоту, а сразу обратимся к врачу для слухопротезирования или имплантации, давая возможность малышу слышать мир и развиваться.
✏️ Приведу пример.
Развитие мышления ребенка, которое происходит благодаря слуху. Ребенок слушает не речевые звуки, много раз обращает на них внимание, видит источник, канализирует, думает. И делает привязку образа к звуку. Мама варит кашу каша булькает это слышно мама говорит я варю кашу. Снимать крышку ребенок тоже слышит не речевой звук. И называет эту штуку кастрюли. Ребенок начинает понимать: это - кастрюля. И еще много раз он слышит, как мама, говорит «кастрюля», «каша». Вот теперь то, когда ребенок ест кашу, он понимает, что «каша» это - каша, а «кастрюля» - кастрюля.
🧩 На простом примере мы видим как формируются причинно- следственные связи у малыша через звук бульканье варят. Значит, скоро буду завтракать. Бульканье прекратилась. Услышал звон издаваемой крышкой, значит, накладывают кашу, - это и есть мышление! Это и есть «база речи».
⚠️ Важно.
Для развития мышления нужна подпитываемая Почва, мозг должен регулярно получать звук в ее сигналы, и тогда мыслительный процесс станет постоянным.
📚 Чем больше будет узнавать ребенок, тем выше будет его стимул узнавать новое. Слух даёт возможность детям постоянно выстраивать образ, накапливать словарь, формировать причины следственной связи, развивать мышление.
👶 Уже с самого рождения ребенок способен различать интонацию. И со временем учатся понимать, почему мама говорит то сердитым голосом, то весёлым.
Так он учится анализировать причину происходящего.
🙏 В заключении.
Разговаривайте, слушайте звуки и шумы вокруг, показывайте эмоции, помогайте малышу учиться новым словам и новым звукам. Пусть ребенок слышит звуки и получает вдохновение для развития.
⚠️ По всем вопросам, особенно по запуску речи или нарушениях не распознавания, смешивания, замен акустически близких звуков(фонетико-фонематического слуха) обращайтесь ко мне.
Вместе мы добьемся отличных результатов в развитии его речи!
Ваш логопед Екатерина ❤️