Вы знаете, что в ФИПИ и Рособрпозоре служат сказочные добаобабы.
И на них точно сейчас нет Сталина, ибо видно, что они детей реальных видели только на картинках иначе не выдавали бы такие задания.
Вы поймете это, если попытаетесь выполнить вот эти задания по литературному чтению.
Предупреждаю вас, что ждёт вас лютая жесть. Но вы стоически обязаны дойти до финала, поймите, эта статья- тест для вас, взрослых, пройдите все этапы, чтобы понять как же быть детям.
Детям не старших классов и даже не выпускных. Дочитайте и пройдите все круги ада вместе с детьми, а потом, потом вы узнаете, кто выполняет эти задания, и что нужно сделать с теми, кто такие задания придумывает и даёт.
Довольно эмоций, успокаиваемся, настраиваемся на рабочий лад, дети должны успеть за 40 минут.
Не знаю вытерпите ли вы хотя бы пять.
Но сцепите зубы и дойдите весь путь с детьми.
++++++++++++++++
Как Томка научился плавать.
автор: Евгений Чарушин
Мы пошли гулять и взяли с собой Томку. Сунул его в портфель, чтобы он не устал.
Пришли к озеру, сели на берег и стали кидать камушки в воду - кто дальше бросит. А портфель с Томкой на траву положили. Вот он вылез из портфеля, увидал, как камушек плюхнулся в воду, и побежал. Бежит Томка по песочку, косолапый, неуклюжий, ноги у него в песке так и заплетаются. Дошёл до воды, сунул лапы в воду и на нас оглядывается.
- Иди Томка, иди - не бойся, не потонешь!
Полез Томка в воду. Сначала по животик зашёл, потом по шею, а потом и весь окунулся. Только хвост-обрубочек торчит наружу. Повозился, повозился да вдруг как выскочит - и давай кашлять, чихать, отфыркиваться. Видно, он дышать в воде вздумал - вода и попала ему в нос да в рот. Не достал камушка.
Тут мы взяли мячик и кинули его в озеро. Томка любил играть с мячиком, - это была его любимая игрушка. Шлёпнулся мяч в воду, покрутился и остановился. Лежит в воде, как на гладком полу. Узнал Томка свою любимую игрушку и не стерпел - побежал в воду. Бежит, повизгивает. Но теперь в воду носом не суётся. Шёл, шёл да так и поплыл. Доплыл до мячика, цап его в зубы - и обратно к нам.
Вот так и научился плавать.
++++++++++++++++++++++
А теперь разберём этот текст.
Итак первое - громадный текст, целых 222 слова.
Много это или мало?
Например на ОГЭ по литературе, который сдают ничтожное число ВЫПУСКНИКОВ, слов в тексте примерно в 2,5 раза больше.
Ну ладно, пока я набирал этот текст, меня мучил вопрос. Кто же это, этот Томка. И почему его так зовут. Я думал это мальчик, потом подумал что черепаха. Ведь его легко положили в портфель. Потом подумал что это медвежонок, потому что косолапый и неуклюжий. А когда он сунул в воду нос, то подумал что в портфеле лежал утконос. Я ещё подумал - откуда в детей в портфеле утконос возьмётся.
Понимаете это взрослый я и задавался такими вопросами.
Конечно я потом понял что речь идёт о каком -то щеночке.
Но давайте посмотрим что же должны дети выполнить по этому тексту.
Итак начнём:
Итак первый вопрос казалось бы простой. Но как ребёнок это сможет понять, что это за слова такие.
Речь какая -то прозаическая. ПРО ЗАЕК что ли?
АААА Томка - зайчик! Значит ответ - прозаическая.
Самое сложное в том, что этот вопрос нужно ещё прочитать, а ведь до этого уже 222 слова кое-как прочитали (если ещё и прочитали).
Вопрос номер два и три.
Что за жанр и про кого.
Так, веду статистику. Уже 25 дополнительных слов прочитал ученик.
Отметь тему.
Кому-то сказка понравится, кому-то раз вопрос задают - загадка. Тема конечно же о животных, ведь Томка это животное. Или нет? Точно, это может быть и большое насекомое! Например гусеница!!! Косолапая и мохнатая.
А вообще тема! О насекомых и животных!!
Давайте посмотрим что дальше, вопрос четвёртый.
Так слов ещё 32 прочитано.
Автор конечно Томка. А герой конечно Евгений Чарушин. Кто это такой никто не знает, потому что заголовок текста был прочитан полчаса назад, поэтому линиями соединим горизонтально!
Вопрос номер 5 и номер 6.
Итак слов прочитано ещё 19. всего плюсом к 32 выходит 51 слово. Куда пришли герои текста?
Во - первых я не знаю что это за герои. Их там что несколько разве? Аааа, только что вопрос был! Томка и Евгений Чарушин!
Всё ясно, надо было рисовать вот так!
Куда же они пришли!
Ответ ясен - купаться!
Они пришли купаться.
Так и напишем в ответе.
5. КУПАТЦА.
Так надо ещё и подчеркнуть в тексте! Да блин. Придётся ещё раз читать эти 22 слова. Ответ неправильный, они пошли гулять!
Подчеркнём этот ответ прямо в тексте.
Кстати ещё 23 слова пришлось опять прочитать.
Итого их стало уже 74.
Теперь надо ответить на вопрос номер 6.
( Примечание автора: вопрос 6 если вы забыли, находится выше, вместе в вопросом номер 5!)
Какая же была любимая игрушка у Томки? Кажется я уже забыл кто это - этот Томка. Пацан наверное какой-то.
Надо почитать.
Уфффф устал.
Ладно прочитаю ещё раз.
Начну со второго абзаца, ещё 35 слов и дошёл до места, где Томка помчался за камушком. А чего бы ему за ним бежать, тем более из портфеля.
Ответ готов - это камушек!
Так и отметим, где там это отмечать надо, первое слово: по-рт-фель. Нет это не камушек. Второе слово: ка - му -шек.
ВО его крестиком и отметим!
Вопрос номер 7.
Но перерыв:
Марья Петровна - можно я схожу в туалет!
.............
Сходил -уфффф, хорошо.
Вопрос какой там?
Ладно, прочитал, ещё плюс 37 слов - вопрос лёгкий. Надо цифры просто написать. А я их писать умею. Так что фигу вам с маслом, не подловите меня.
Следующий вопрос номер 8.
Написано то немного, всего 10 слов, но они блин длинные.
Но ничего, зря что ли я в школе учусь.
Сейчас напишу ответ, место то есть для надписи и даже его подчеркну красной пастой!
(Примечание, мы уже прочитали ещё 156 слов вдобавок к исходным 222-ум)
Вопрос номер 9.
Да когда же этот кошмар закончитца!?
Так ещё 19 слов, а изверги организаторы опять хотят меня подловить!
Но я уже 2 раза читал этот текст, так что помню, что портфель упал и перевернулся и Томка оттуда вывалился. Так что ответ - перевернули!!!!
Вопрос номер 10.
21 слово кстати.
Ответ сами понимаете будет именно таким!
Томка был маленьким и его несли в портфеле! Я прочитал текст 2 раза и помню это дословно!
На данный момент прочитано вдобавок 196 слов.
Вопрос номер 11:
МАМА! Родная. Что тут отвечать? Купался Томка (кстати я так и не понял кто это), купался, значит ответ номер 1 и плюс ещё 14 слов.
Итого 210 слов дополнительно прочитано.
Вопрос номер 12:
Вопрос и ответы - это ещё 20 слов, проговорённых и записанных их них 6,7.
Итого 230 слов.
Вопрос номер 13:
Самый сложный вопрос. Во-первых целых 25 слов. Во вторых где тут обложки!
Евгений Чарушин - это герой книги, я уже на этот вопрос ответил(а)
Остаётся ответ покороче, потому что я люблю СКАЗКИ.
Ответ " Сказки"
ВСЁЁЁЁЁЁ
ВСЁЁЁЁЁЁ
Я дописал эту статью!
Я дошёл до конца!
Дорогие читатели! А многие из вас дошли до финала?
Вы взрослые, быстро читающие люди! Но уверен что уже устали!
Напомню, что для того чтобы выполнить все эти задания учащийся должен был прочитать громадный текст в 222 слова.
Плюс чтобы их понять - эти задания, ещё вдобавок прочитать 255 слов.
Всего выходит 477 слов.
Для справки при выполнении ОГЭ по русскому языку (про литературу я уже написал) нужно прочитать примерно 180 слов!
Ещё раз раздельно, чтобы вы поняли ужас всей ситуации, для выпускников 9 класса на русском языке, устная часть нужно прочитать и ответить на вопросы. А объём текста всего - лишь 187 слов.
Вы ещё не упали в обморок от шокирующих цифр?
Ах да, я же не написал, кто выполняет это задание, которому я посвятил статью.
Восполняю сей пробел.
ЭТОТ ГРОМАДНЫЙ ТЕКСТ и ЦЕЛЫХ 13 ЗАДАНИЙ, для выполнения которых, нужно прочитать примерно 481 слово ПРЕДНАЗНАЧЕНЫ для детишек, которые только только начали читать!
ДЛЯ ПЕРВОКЛАШЕК!
НЕ для 4 класса, не для 9 класса (которым нужно на ОГЭ устная часть прочитать примерно в два раза меньше)
Для учеников ПЕРВЫХ КЛАССОВ!
Я думаю всех сотрудников ФИПИ, Рособрпозора за такое нужно выгнать с белым, волчьим билетом, чтобы никогда, никогда и нигде, они не смогли бы на пушечный выстрел подойти к образованию и связанной с нею работой.
Спасибо за внимание.