МЦВ – метод цветовых выборов (интерпретация Л.Н.Собчик, по М. Люшеру)
М.Люшер, швейцарский врач и социолог из г.Базеля, разработал оригинальный вариант данного теста.
Он создал свою методику, по большей части, эмпирически, в интерпретации опирался на пёструю смесь исторически прижившейся символики цветов, бытовых предположений, психоанализа и психосоматики, которые на тот момент не давали научного обоснования для расшифровки результатов.
Тем не менее, опыт применения данного стимульного материала в нашей стране доказал свою эффективность, особенно в соединении с современным научным мировоззрением.
Преимущество этого теста в том, что он чист от принадлежности к некоей культуре или языку, что предотвращает появление психических защит в процессе исследования.
Отношение к цвету настолько субъективно и малоосознанно, что позволяет считать этот тест глубинной проективной методикой.
С начала 20 века восприятие цвета было предметом научного интереса (Юнг-Гельмгольц, Хартридж).
Многие исследователи отмечали связь восприятия цвета с комплексными, системными психофизиологическими процессами (Ю. Ф.Поляков, А. М. Иваницкий и др.).
Работы М.Люшера вызывали широкий интерес в отечественной науке (А. Аминев, А. М.Эткинд, Е. Ф.Бажин, Н. В. Агазаде, А. И. Юрьев, П. В. Яньшин, О. В. Сафуанова, Л. Сивик, Г. Э.Бреслав и многие другие).
Г. Э.Бреслав указывает, что цвет – это особенность нашего восприятия частей цветового спектра, имеющих разные физические характеристики, а не собственное свойство предмета. В представлениях наших учёных, характеристики воспринимаемого цвета, помимо своих физических свойств, воспринимаются по-разному, в зависимости от состояния личного опыта и памяти человека.
Именно этим объясняется индивидуальное восприятие цвета и его влияние на психоэмоциональное и физическое состояние организма.
Л.Н.Собчик занималась изучением феномена воздействия предложенных Люшером цветовых эталонов на психику человека, находящегося в очень разных состояниях и жизненных условиях.
В результате получен очень эффективный инструмент, позволяющий получать достоверные данные о текущем психоэмоциональном состоянии человека.
Тестирование с помощью стимульного материала теста М. Люшера удалось успешно сопоставить с индивидуально-типологическим подходом Л.Н.Собчик, согласующимся с концепцией целостного многоуровневого понимания личности в рамках теории ведущих тенденций.
Тест помогает в определении личностных особенностей конкретного индивида в конкретной ситуации. Также он дает ценные сведения о степени выраженности эмоциональной напряженности, позволяя провести экспресс-замеры для отслеживания динамики состояния в процессе нагрузок или лечения.
Он применим в составе батареи тестов, которым не противоречит, а лишь уточняет выводы, в случаях, когда нужно решать вопросы профотбора, профориентации, психологической совместимости.
Методика МЦВ проста в применении и интерпретации. Она также хороша тем, что исследует непосредственные проявления эмоционального реагирования, минуя сознательные фильтры и, тем самым, проявляя скрытые индивидуально-личностные особенности.
Надежность метода повышается при использовании батареи тестовых методик. В этом случае МЦВ позволяет уточнить данные других методов.
Процедура
Перед испытуемым выкладываются таблички 8 цветов, соответствующих эталонам теста М. Люшера.
Далее человеку предлагается сделать выбор одного цвета, который сейчас, в данный момент, больше нравится, чем остальные из предложенных.
Желательно карточки раскладывать при хорошем освещении на нейтральном фоне.
Между табличками должно быть не менее 2 см интервала.
Выбранная табличка убирается из зоны видимости.
Психолог записывает в бланк номер выбранного цвета, слева направо.
темно-синий -1, сине-зеленый -2, оранжево-красный -з, желтый -4, фиолетовый -5, коричневый -6, черный -7, серый -0.
Далее испытуемому предлагается продолжить выбирать самый приятный цвет из оставшихся.
По прошествии 3-5 минут, перемешав таблички, экспериментатор предлагает испытуемому повторить выбор, опираясь не на повтор предыдущего, а так, как будто видит эти цвета в первый раз.
Имеет значение, на каком месте в ряду оказывается тот или иной цвет.
Субъективно человек выражает своё отношение к цветам, помещая их на ту, или иную позицию выбора.
М.Люшер предлагает обозначать первые два места в ряду знаком «+» (явное предпочтение). Вторая пара – «предпочтение» - обозначается знаком «х». Третья пара – «зона равнодушия, безразличия»- «=», а четвёртая – «отвержение, неприятие» - «-». Если в эту зону попадают цвета, обозначающие базовые социальные потребности, это может трактоваться, как неудовлетворение этих потребностей.
Интерпретации, которые опытным путем выявил М.Люшер для цветов из этого набора:
- Синий – потребность в покое, в устойчивой, положительной привязанности (можно сказать, что это – покой в семье)
- Сине-зелёный – потребность в самоутверждении, в проявлении талантов
- Красно-оранжевый – потребность активно действовать и добиваться успеха
- Желтый – потребность общаться, радоваться, мечтать
- Розово-фиолетовый (цвет фуксии) – фантазирование
- Оранжево-коричневый – стремление к комфорту, физической безопасности
- Чёрный – стремление к освобождению от ограничений
- (0) - Серый – апатия, тоска, пассивность
По моим личным наблюдениям, сложившимся в процессе более, чем 20-летней практики использования данной методики, фиолетовый цвет, попавший в зону явного предпочтения (+), может говорить о стремлении спрятаться от реальности в фантазии. Можно даже сравнить это с ощущением себя «не в своей тарелке»: когда адаптация в новой ситуации для человека затруднена, он может воображать себя в другом месте, где ему было бы комфортнее. Такой выбор характерен для людей, переживших переезд или другую резкую смену жизненных обстоятельств. Если же этот цвет попадает в зону отвержения (-), можно предполагать, что человек испытывает стресс от невозможности влиять на реальность с помощью своего творческого воображения.
Пример:
31(62)5(4(0)7)
3(26)51(4(0)7)
+ хх = = - - -
Как рекомендует Л.Н.Собчик, в скобки берутся устойчиво повторяющиеся пары цветов из двух выборов.
Эти повторы наводят на мысль о том, что человек не просто предпочитает один или другой цвет, но они для человека, порой, объединяются в функциональные группы.
Основная интерпретация делается для второго выбора, который представляется более реалистичным.
Мой опыт навел меня на мысль, что первый выбор – это символ предшествующего состояния человека, которое длилось какое-то время, а затем стало неактуальным.
Такие изменения, нарушая привычное, плавное течение жизненного сценария, подводят человека к некоему кризису, неустойчивому состоянию.
Эта неустойчивость тревожит человека сама по себе и подталкивает его к обращению за психологической помощью.
Второй же выбор – более оптимальное состояние, к которому человек подошёл на настоящий момент.
Итак, в этом примере мы видим, что в обоих выборах предпочтение отдано красному цвету. Это может говорить о тенденции действовать активно и стремиться к успеху.
Следом идёт функциональная пара: зелёный-коричневый.
Становится понятно, что такая потребность, как самореализация, очень важна, но она, фактически, из-за переработки, связана с переутомлением, с угрозой для физиологического комфорта тела. Это необходимо учитывать при планировании труда и отдыха.
Цвет фуксии стоит на 4 месте, что показывает, что фантазирование неактуально. Преобладает трезвый, реалистичный взгляд на жизнь.
Так же в зону равнодушия попал темно-синий, что говорит о том, что в данный момент в семье наблюдается покой: нет ни фрустрации этой потребности, ни явного стремления к ее реализации.
Для этих двух цветов нахождение в зоне равнодушия – нормально.
А вот потребность в общении, веселье и игривости (желтый) попала в зону неприятия – на третье место от конца ряда. Радует, что не на 2 последних места.
Возможно, еще сохраняется грусть о потере годичной давности. Нормальное, на мой взгляд, состояние для периода траура.
Тест Люшера в интерпретации Л.Н.Собчик - прекрасный инструмент для проведения экспресс-диагностики эмоционального состояния человека и его субъективного переживания процесса реализации важных социальных потребностей.
Перед использованием теста рекомендуется основательно изучить пособие, созданное под руководством Л.Н.Собчик, во избежание неверных трактовок.
Автор: Ольга Егорова
Психолог, КПТ
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru