План сочинения
Абзац 1. Вступление. Формулировка проблемы (К1 – 1 балл)
Абзац 2. Первый пример из текста + пояснение примера
Абзац 3. Второй пример из текста + пояснение примера
Комментарий к проблеме (К2 – 5 баллов)
Абзац 4. Смысловая связь между примерами (с использованием глагола: противопоставляет, раскрывает, сравнивает и т.д.) + её пояснение
Абзац 5. Позиция автора (К3 – 1 балл)
Абзац 6. Отношение к позиции автора. Содержит: собственное отношение к поставленной проблеме, обоснование собственного мнения через отсылку к стороннему литературному источнику/ жизненному опыту (К4 – 1 балл)
Абзац 7. Вывод (отдельного критерия по выводу нет, но если его не написать, то пострадает композиция, сочинение будет незаконченным, соответственно, по критерию К5 – «смысловая цельность и последовательность изложения» - ученик не получит максимальные 2 балла.
Также эксперты, оценивающие задание 27, рекомендуют НЕ МЕНЕЕ 3 раз упоминать в сочинении имя автора текста.
Оценивание сочинения
Критерий К6 переименован, теперь он представляет собой "Богатство речи".
Максимальный балл – 1.
Критерий К6 теперь не зависит от критерия К10.
Уменьшились баллы по критерию К2 (комментарий). Вместо 5 баллов осталось только 3. С 2024 года пример и пояснение оцениваются как единый элемент:
Первый пример + пояснение = 1 балл
Второй пример + пояснение = 1 балл
Связка + анализ связки = 1 балл.
Если ученик приводит пример, но не поясняет его, то за такой пример получит 0 баллов. Хотя раньше в подобном случае можно было получить 1 балл. В этом же критерии появилось уточнение "прокомментирована указанная смысловая связь между примерами". Это значит, что связь нужно обязательно указать, а затем её прокомментировать:
- "Е.В.Мурашова сопоставляет два примера, чтобы читатель понял, что за много лет показной вражды собаки привыкли друг к другу. Именно привычка стала основой их потребности во взаимодействии"
Ужесточилась система оценивания по критерию К7 (орфографические нормы).
Больше нет понятия однотипной орфографической ошибки. Каждую ошибку сейчас будут считать как отдельную. Раньше 2-3 однотипные ошибки могли посчитать за одну.
