У педагога всегда найдутся смешные или грустные истории из практики.
Расскажу одну из них, а вы сами решите, смешная она или грустная.
Начался первый урок во втором классе. Минут через 15 стук в дверь. Открываю. Опоздавший ученик. Назовем его Миша. Извиняется, спрашивает разрешения войти. Конечно, разрешаю.
В современной начальной школе в опоздании на первый урок дети не виноваты – родители привозят или приводят в школу – они в ответе.
Миша садится за парту, достает необходимое к уроку, что-то падает, лезет под стол поднимать. Ждем. Все ученики смотрят на него. Кто сочувственно (таких мало), кто с ухмылкой. В этом возрасте дети пока еще не особо сопереживают друг другу, в основном радуются, что не они попали в нестандартную историю.
Наконец всё готово. Продолжаем урок. Миша пытается включиться, но не очень получается: ответы невпопад, да и в тетради зачеркивания и ошибки.
Вдруг замечаю: Миша положил голову на парту и … спит! Встревожилась. Попыталась разбудить – безрезультатно. Потрогала лоб – не горячий. Дышит ровно, спокойно, легко. Знаю, что его родители на работе, сотовых тогда еще не было. Школьный врач в другом корпусе.
В классе была небольшая игровая зона, а в ней диванчик. Перенесла туда. Кто-то из детей предложил укрыть спящего Мишу. Так и сделали. Решили не будить, пусть отсыпается.
Следующие три урока прошли в звуковом режиме «шёпотом», на переменках ходили на цыпочках. Девочки время от времени поправляли «одеялко», чтобы уютнее.))) Посторонним вход в класс был в этот день запрещен.
Конец четвёртого (последнего) урока. Миша открыл глаза, сел, осматривается. Сначала не понял, где он, а потом попытался незаметно занять своё место за партой.))) Конечно, незаметно не получилось. И тут грянуло: «Ураааа!!! Миша проснулся!!!»
Спрашиваю, всё ли у него в порядке, как себя чувствует.
«Ночью бабушка приехала из Владивостока, я так сильно обрадовался», – ответил Миша.
Всем всё стало понятно. А мне радостно и светло на душе.
#начальнаяшкола #урок #опозданиенаурок #спитнауроке #сопереживание