Онлайн-Клуб "Компетентный родитель" - это проект Логопедического центра "Территории речи", в котором родители детей с задержкой развития, находясь под дистанционным контролем экспертов из Москвы, самостоятельно помогают своему ребенку социализироваться, заговорить и стать полноценным членом социума.
На вебинаре, посвященному самостоятельному запуску речи, Татьяна Грузинова и ее коллеги из ABA (Прикладного Анализа Поведения) рассказывают, как "Компетентный родитель" помогает мамам сделать их домашние занятия результативными.
Тайминг вебинара "Эффективный запуск речи и освоение навыков особых детей в домашних условия - реальность":
0-00 План вебинара
01-30 Представление экспертов, присутствующих на вебинаре
02-40 Несколько слов о логопедическом центре “Территория речи”
- Направления работы центра
- Отдельное направление - обучение (коучинг) родителей особых детей, почему это обучение отличается от обучения для специалистов
- Командный системный подход, научно доказанные методы, обязательная профессиональная этика
07-50 Онлайн-Клуб “Компетентный родитель” - это платформа, которая позволяет взаимодействовать специалистам и родителям в целях развития ребенка и повышения качества жизни семьи
- Форматы взаимодействия со специалистами Клуба
- Еженедельные онлайн-встречи с экспертами по логопедии, ABA, игровым подходам, сенсорной интеграции, питанию, психологическая поддержка родителей и др. Разбор кейсов с видео родителей Клуба
- Почему работа в формате Клубе удобна для семьи
- Преимущества самостоятельной работы с ребенком в Клубе
17-17 Как родителю быть эффективным учителем для своего ребенка
- У меня нет логопедического или ABA-образования
- Он меня не воспринимает как учителя
- Я уже пробовала - ничего не получается
- Психологическая поддержка в Клубе
- Я не знаю, с чего начать
29-08 Видео-обзор Клуба изнутри
- Навигатор по Клубу
- База знаний разбита по модулям (Как наладить сотрудничество, Самостоятельная диагностика, Как обучить, Как играть, Базовые навыки + модули в разработке)
- Кусочек видеоурока
- Календарь мероприятий
- Записи эфиров
- Цифры Клуба - Обучающие видеоуроки для самостоятельного изучения - 72 урока (пополняются), Записи вебинаров - более 60 (пополняются еженедельно), Групповые онлайн-встречи с экспертами - еженедельно, Индивидуальные онлайн-встречи со специалистом - 1 или 2 раза в неделю или 2 раза в месяц в зависимости от уровня Клуба.
34-25 Рекомендуемый путь семьи в Клубе
Ответы на популярные вопросы родителей
38-47 Ребенку 9 месяцев и уже заметно, что у него есть задержка развития, могут ли в Клубе помочь?
40-02 Ребенку 1,5 лет - он не смотрит в глаза, не указывает не предмет, не отзывается - что делать?
42-00 Ребенку 6 лет - он уже не заговорит?
44-15 Ребенку 13 лет, у него РАС, чем может помочь Клуб?
45-13 Ребенок говорит, но у него много эхолалий, когда пытается что-то сказать, путает окончания, неправильно использует предлоги - он говорит, но как-то странно - работает ли Клуб с этим?
46-35 Зачем особого ребенка учить играть?
48-16 Зачем ребенка социализировать и обучать, если уже понятно, что он особый и в норму не выйдет?
50-13 У ребенка нет понимания речи, нам сказали, что запускать речь можно только после того, как начнет понимать - нужно ли ждать?
51-25 От нас уже отказались много специалистов, ребенок не хочет ни с кем заниматься - реально ли его чему-то научить?
53-00 Проблема с туалетом, 3 года, не садится на горшок, спрашивали на форумах - куча советов. Кто-то говорит “оставьте в покое - сам сядет, когда подрастет” - оставить так?
Ответы на вопросы родителей, присутствовавших на вебинаре
55-30 Ребенок с алалией, СМА СДВГ неусидчив, сложно заниматься, были ли случаи, когда с вашей программой все-таки не удавались занятия дома?
58-07 За какое время работы обычно достигается первая результативность, я родственник, который приезжает к ребенку наездами на 3-4 месяца несколько раз в год с перерывами
1-01-13 Дочке 7 лет, речи нет, но появились звуки, занимались со специалистом по вашей методике 2 года, хочу попробовать "Компетентного родителя". Стоит ли, и с чего начать?
1-02-38 До какого момента развития речи сопровождает Клуб?
1-05-13 Сенсорно-моторная алалия, ЗПР, 5 лет, лепетная речь, внимание кратковременное. Как развивать фразовую речь?
1-07-20 Сколько нужно учиться, чтобы иметь возможность помочь детям с нарушениями в развитии? Правда ли, что дети сейчас изменились и не те, что были 10 лет назад, актуальны ли методики, что применялись раньше?
1-10-26 Что делать, если ребенок в 2 года не повторяет звукоподражание?
1-12-48 Гарантий нет, но если родители выполняет все рекомендации - результат будет?
1-13-55 Ребенку 1,8 лет, не говорит, на своем болтает мама-папа, какие-то звуки, но не привязывает эти слова к действиям и звукам, что делать?
1-17-50 В какие игры лучше играть для коммуникации и поведения?
1-20-20 Почему сейчас так много детей с проявлениями РАС?
1-23-00 Дочери 14 лет, с 2-х лет начала говорить короткими фразами и словами, репертуар расширяется очень медленно, буквально по 1-2 фразы в год, как-то можно ускорить этот процесс?
Что делать, если ребенок может говорить, но не хочет
1-28-04 Насколько короткая уздечка мешает ребенку с РАС осваивать речь?
1-29-17 Как развить ребенку понимание речи?
1-32-33 Дайте, пожалуйста, совет: как не выгорать, когда делаешь много, а отдача очень маленькая?
1-34-28 Ребенку 5 лет, нет зеркальности, не подражает, нет звукоподражания - речи не будет?
1-36-02 Будет ли легче заниматься родителю, который прошел полное обучение в прикладном анализе поведения, но нет знаний по логопедии? Ребенок с СДВГ говорит много, и знает многие предметы и явления, но в силу дефицита внимания не отвечает на вопросы, вернее отвечает избранно, ребенку 3,2.
1-37-40 Ребенку 1,8 лет не говорит, речь понимает.
1-38-48 Не хочет повторять за взрослыми, не показ части тела.
Ребенку 2,5 лет звукоподражание только интонации, словами звукоподражания нет, как быть?
Ребенку 2,6 не понимает обращенную речь, понимание ситуативное, нет звукоподражания только вокализация плохо идет имитация с предметами, не может сделать произвольный выдох с чего начать коррекцию?
1-42-12 Ребенку 13 лет, ОНР, УО, СДВГ знает алфавит, какие-то сложные вещи недопонимает - возможно ли запустить речь?
1-44-37 Ребенку 1,6 лет, говорит мало, понимание речи 100%, замечено с года: поднимает волосы с пола или пушок с игрушек, зажимает и при этом смокчет пальчик. Почему она так делает? Она их не есть, а просто смокчет пальчик, а между пальчиками волосы
1-47-47 Двойня 2,5 лет - девочка и мальчик. У девочки лучше развитие, но проблем еще много, у мальчика все сложно, слов нет вообще, самопроизвольные звуки, как в таком случае проходят консультации и какой уровень брать?
1-50-23 Как развивать имитацию эффективно?
1-52-44 С чего начинать родителю развитие речи ребенку в 2,5 года
1-58-16 В Вашем центре проводят Денверскую модель. В ее рамках идет только игровая деятельность или вы в нее включаете, например, обучение через флейту и другие техники запуска речи?
2-01-54 Почему важно заниматься в игровом формате, а не усадить за стол - ребенок же так собраннее?
2-02-55 Скоро 3 года, горшок не воспринимает, почему это так сложно сейчас?
2-04-35 Как расширять сотрудничество с ребенком если он не воспринимает отказывается от предложений?
2-07-00 Какая связь речи и приучения к горшку?
2-08-22 Какую методику покупать для развития речи?
2-09-38 Каким детям подойдет печатание?
Вебинар Татьяны Грузиновой "Эффективный запуск речи и освоение навыков особых детей в домашних условия - реальность":
В вебинаре упоминаются:
Онлайн-Клуб "Компетентный родитель" - https://comparent.ru
Территория речи во ВКонтакте https://vk.com/speech_area
Обучение специалистов: https://igrolog-school.ru/kurs-dlya-speczialistov
Файл с играми для вызывания звуков по Грузиновой: https://mnlp.cc/mini?domain=speecharea&id=35