Территория речи

Когда: 21 апреля (вт.) в 19:00 по московскому времени. Где: в Zoom Для кого: для родителей и специалистов, работающих с детьми. Что мы обсудим на вебинаре: - Что такое ESDM: принципы и структура подхода. - Какие задачи мы решаем, благодаря ESDM. - Раннее начало-путь к успеху! - Контакт с ребёнком, как основа для развития. - Стратегии для вовлечения ребёнка. - Командная работа: роль родителей и специалистов. - Как меняются дети или "волшебство" ESDM. Случаи из практики Ведущие вебинара: 🔹 Татьяна...

Денверская модель раннего вмешательства (ESDM) — это подход, который превращает каждое взаимодействие с ребенком в возможность для развития, опираясь на игру и естественную мотивацию. Чем мы занимаемся в ESDM и как с его помощью помогаем детям с развитием коммуникации - можно почитать тут. Сегодня Татьяна Жишко — сертифицированный специалист ESDM, детский психолог, помощник куратора поведенческих программ, сотрудник филиала "Территории речи" в Печатниках — расскажет, почему для занятия со своим сыном она выбрала именно этот метод и как они занимались...

Денверская модель раннего вмешательства (ESDM) – это натуралистическое вмешательство, ориентированное на детей с РАС, в основе которого лежит онтогенетическое развитие нейротипичного ребенка. Это научно доказанный подход, он строится на принципах ПАП (Прикладной анализ поведения ABA). В "Территории речи" в рамках ESDM мы работаем с детьми от 0 до 5 лет и закрываем дефициты в более, чем 10 сферах развития, таких как: Наша основная задача — научить ребенка взаимодействовать, общаться, обращаться к другому человеку, понимать и быть понятым...

Почему ребенок не говорит предложениями? - Этот вопрос интересует многих родителей детей от 1,5 до 3 лет. Часто ребенок начинает говорить отдельными словами, но очень долго не может перейти к предложениям. Как будто ему что-то мешает складывать слова во фразы. Часто малыш может компоновать несколько существительных, но пропускать глагол. В этом случае "предложения" будут звучать так: "мама, банан" (в значении "мама, дай банан") или "папа, би-би" (в значении "папа, дай машину"). В этой статье мы...

Отвечает Татьяна Грузинова (Расшифровка из вебинара "Эффективный запуск речи и освоение навыков особых детей в домашних условия - реальность"): "Все зависит от того, на каком уровня сейчас это понимание находится. Это широкий вопрос, потому что для разного уровня будут разные рекомендация - рекомендация не будет общей. Если есть проблемы с пониманием речи, крайне важно - говорит ребенок или нет. Если не говорит, то мы можем делать две вещи, причем параллельно: С одной стороны, будем заниматься вызыванием звуков, ассоциируя их с жестом и предметом...

На вебинаре Татьяны Грузиновой "Эффективный запуск речи и освоение навыков особых детей в домашних условия - реальность" родители детей с задержкой развития задавали много вопросов. Публикуем ответы на некоторые из них. Отвечает Татьяна Грузинова: "К этому вопросу нужно много уточнений. На дистанционной диагностике в “Компетентном родителе” (это онлайн-проект Территории речи) мы просим маму снять несколько видео с ребенком. Специалисту нужно увидеть ряд моментов, в том числе насколько у ребенка...

Онлайн-Клуб "Компетентный родитель" - это проект Логопедического центра "Территории речи", в котором родители детей с задержкой развития, находясь под дистанционным контролем экспертов из Москвы, самостоятельно помогают своему ребенку социализироваться, заговорить и стать полноценным членом социума. На вебинаре, посвященному самостоятельному запуску речи, Татьяна Грузинова и ее коллеги из ABA (Прикладного Анализа Поведения) рассказывают, как "Компетентный родитель" помогает мамам сделать их домашние занятия результативными...

Ограниченный рацион питания и высокая избирательность в еде у детей - не редкость. У малышей без задержки развития она встречается у 10-35%, а у детей с РАС достигает уже 46-89% и даже является одной из характерных черт аутизма. Выражаться пищевая избирательность может по разному - кто-то из детей ест только несколько наименований продуктов, кто-то только комнатной температуры, только из боксов и т.д., при этом ребенок категорически отказывается пробовать новые продукты. Все это превращает его...

ЗРР - задержка речевого развития или темповая задержка речевого развития. Обычно такой диагноз ставится ребенку 3 лет, развитие которого в целом идет без отставаний. Единственное отрицательное отклонение, которое демонстрирует ребенок – в речевой сфере. Является ли это серьезной проблемой и поводом для того, чтобы бить в колокола? На наш взгляд, это ситуация, когда нужно не паниковать, но занять позицию настороженности. Потому что диагноз «темповая задержка речевого развития» может иметь следующие...

От того, насколько хорошо специалист наладит контакт с ребенком и правильно подберет путь его персонального запуска речи, будет зависеть все: эффективность этого запуска, время и силы вашего малыша и ваши, и даже количество денег, потраченных вами на этот процесс. Некоторое время назад мы в "Территории речи" составили чек-лист оценки логопеда. Предлагаем его вашему вниманию: 1. Оцените, умеет ли специалист устанавливать контакт с ребенком. Прошли времена, когда тётенька в юбочке и белом халатике тестировала детей, сидя за столом...

Авторы методики "Запуск речи неговорящих детей: от 0 до фразовой речи" Татьяна Грузинова и Елизавета Гурина уверены, что запускать речь неговорящим детям "по интуиции" не просто вредно, но даже опасно. В этой статье мы расскажем почему и как это делать правильно. На первом знакомстве с семьей (на первичном приеме) в "Территории речи" мы всегда расспрашиваем родителей о пройденном пути. Какая программа была у малыша? Со специалистами какого профиля он занимался? Какие цели ставил речевой педагог?...

Вы логопед, дефектолог, корректирующий педагог? Представьте, к вам привели ребенка, у которого нет звучащей речи. Он не повторяет за взрослыми не только слова, но и звуки и почти не имитирует движения. Что делать? К сожалению, у некоторых специалистов результаты с такими детьми появляются медленно или не появляются вовсе. В такой ситуации родители расстраиваются и уходят, а сами педагоги истощаются и выгорают. Почему такого не происходит с игровыми логопедами, работающими по методике Татьяны Грузиновой...