Издательство "Геодом" предлагает воспитание патриотизма как призму собственной идентичности: "И как родительский дом, в который можно вернуться, родина имеет то же значение – родное место." А также предлагает некоторые простые инструменты, как учить дорожить имеемым, рассказывать о значимых в истории людях, интересоваться природой и др.
Но кто имеет сейчас дело с российским школьным образованием, видит как сейчас государство предлагает патриотическое воспитание: сокращаются часы общеобразовательных предметов и добавляется воспитательное направление через уроки патриотизма, элементы начальной военной подготовки, основы духовно-нравственной культуры народов России, также вводится трудовая деятельность и кто знает, что добавят еще в новом учебном году.
На воспитательных мероприятиях теперь больше уделяется времени всероссийским праздникам, как то день учителя или день отца. Вот только среди 50 официальных праздников 26% - это военно-патриотические.
Министерство Просвещения считает, что воспитание в детях патриотических ценностей - едва ли не важнейшее направление ближайшей пятилетки. Но давайте пока отвлечемся от патриотизма и взглянем, как сами ценности отражаются на подростках.
Считается, что ценностные ориентации тесно связаны с субъективным благополучием. То есть на сколько тот или иной человек соответствует принятым нормам, на столько он счастлив: если все вокруг любят природу, как и я, тогда я доволен. И наоборот: если все вокруг честны, а я не слишком, тогда я не доволен.
Однако исследование 2023 года показало, что для подростков ценности практически не коррелируют с их собственным благополучием. Из 2647 подростков только малая часть отмечала, что им важно соответствовать окружению, в то время как остальные участники не отмечали корреляции между соответствием своего уровня счастья и уровню нравственных ценностей.
Оказывается, что подросток Василий в 16 лет водится с опасной компании не из-за соответствия ценностей, не от сопричастности к общему делу, а из-за личных симпатий к членам этого общества. Наш Василий ожидает совпадения по ценностям, строит воздушный замок, что его компания похожа на него, но редко дает себе отчет в истинных мотивах участников.
Вернемся теперь к патриотизму и определению от "Геодома".
Патриотизм - это интимная сторона личности человека. Он сам определяет, почему любит страну, за что готов бороться, а также кого уважать и поддерживать. И подросток не станет любить страну больше из-за того, что его интимная сторона продвигается на большие массы таких же подростков, а даже наоборот (и сюда уже входит любимый максимализм и желание делать всё наперекор).
Также патриотизм никак не может определяться военным настроением или агрессивной политикой, так как бьет - не значит любит. Патриотизм - он важен и нужен для собственной идентичности человека, но не в том виде и принуждении, которое школьникам предлагает государство.
А оценить свой собственный уровень удовлетворенности жизнью и влияния на нее ценностей по данным опросам (использованных в исследовании):
who-5 индекс хорошего самочувствия: https://www.samopomo.ch/proversja/test-na-khoroshee-samochuvstvie
Опросник «Шкала психологического благополучия» К. Рифф https://smarteka.com/uploads/files/2020/05/26/a90887d7-b78d-4d81-95cb-de5641fc33cb43b07ad8-e9a8-49ac-bc58-6ad9c45de2cf.pdf
Тест жизнестойкости: https://nsportal.ru/shkola/psikhologiya/library/2015/10/20/test-zhiznestoykosti-metodika-s-maddi-adaptatsiya-d-a
Методика Ш. Шварца: https://dip-psi.ru/psikhologicheskiye-testy/post/metodika-sh-shvartsa-po-izucheniyu-tsennostnykh-oriyentatsiy
исследование: https://psyjournals.ru/journals/ssc/archive/2023_n1/Radchikova_Sorokova