ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 23 - 26
Анализ и обобщение информации, высказывание и аргументация собственной точки зрения по вопросам темы «Причины, ход, итоги и последствия политики «перестройки». Распад СССР».
выявлять причины несостоятельности реформ, основные направления и результаты перестройки;
выяснить сущность и причины политического раскола общества
Обучающийся должен знать:
сущность экономических преобразований и выяснить причины неудач экономических реформ (рассмотреть факторы, которые препятствовали перестройке);
процесс формирования государственности РФ
Цели урока: охарактеризовать причины распада политической системы СССР;
Обеспеченность занятия: проектор, доска, мел.
"Антиперестроечная идеология" : Нина Андреева и ее принципы 1988 г.
Контрольные вопросы
1. Причины и цели перестройки? Какова роль Б.Н. Ельцина.
2. В чем суть демократизации общества: Охарактеризуйте, понятие "гласность". что означал созыв съездов народных депутатов?
3. Как изменились принципы внешней политики СССР?
4. Каковы истоки национальных конфликтов?
5. Почему слабело централизованное управление?
Практическое занятие №26: Августовский путч:
Последний этап «перестройки»: Попытка государственного переворота в августе 1991 г. Планы ГКЧП и защитники Белого дома. Победа Б.Н. Ельцина и его сторонников.
Обучающийся должен знать:
сущность экономических преобразований и выяснить причины неудач экономических реформ (рассмотреть факторы, которые препятствовали перестройке)
Обучающийся должен уметь:
выявлять причины несостоятельности реформ, основные направления и результаты перестройки;
выяснить сущность и причины политического раскола общества
Цели урока: - рассмотреть в чём состояли идеи демократической трансформации общества.
Контрольные вопросы
1. Какова роль партийной номенклатуры в условиях перестройки?
2. Почему экономические новшества «команды» корабля власти не дали результатов?
3. Почему прозошли события августовского переворота 1991 года?
4. Кто входил в ГКЧП и являлся исполнителем его распоряжений?
5. Возможна ли была победа путчистов и ее последствия?
6. Причины распада Союза ССР?
Источник: https://tass.ru/info/12159239
Профессионально-ориентированные задания:
Талоны:
Молодежные ОПГ:
Творческое задание для ПДО: разделитесь на "театральные студии" и сгенерите с помощью нейросетей тексты пьес в трех действиях , разыграйте на 2 часе:
Вариант пьесы 1:"Как побороть молодежную преступную группировку? Аллюзия на фильм "А у нас во дворе?". Сюжет: учителя в 1990 м году создали "антигруппировку" из подростков на основе идей Нины Андреевой и статьи "Не могу поступаться принципами" и идей Эрнесто Че Гевары.
Текст песни:
Вариант пьесы 2: Аллюзия на сериал "Слово пацана".Почему возникли подростковые группировки? Основные пункты идеологии группировки? Почему органы советской власти (школа, комсомол, милиция) не могли победить группировки? Придумайте комплекс воспитательных мер для ликвидации подростковых группировок.
Видео- материалы :
Реакция народа на кооперативы:
Состояние экономики на начало 90 х : а был ли экономический кризис?
Фильм о землетрясение в Армении
Съезд народных депутатов 1989 год
Фильм С. Говорухина "Так жить нельзя" 1990