Я считаю, что освоение этого навыка - секрет успеха и для преподавателя, и для родителя. Именно он помогает дать качественные знания ученику, развить те самые soft skills, о которых сейчас повсеместно заговорили. Это может выглядеть не очень-то эффектно в процессе, но при этом даёт стабильно хороший результат.
И этот трудный навык... та-дам! Бездействие. Дать ученику возможность набить свои шишки, сделать что-то неидеально, нерационально, криво и косо. Прийти к собственным выводам. Самостоятельно (ну, почти, всё-таки под чутким руководством) сделанное открытие намного ценнее поданного на блюдечке.
Ужасно трудно сдерживаться, когда видишь, что человек медленно бредёт, да ещё длинным путём. Так и хочется подхватить его на ручки, спасти от трудностей, дать готовый рецепт, продемонстрировать, с каким блеском можно за две минутки справиться с этим заданием!
Вот представьте, что вы ведёте малыша в садик. Что проще - быстренько его одеть и усадить в машину, или, изнывая от нетерпения, наблюдать, как непослушные маленькие пальчики возятся с вредными пуговицами, шнурками, молниями и липучками? А что полезнее в перспективе нескольких недель или месяцев? Зависит от вашей цели, конечно. Если хочется, чтобы малыш как можно дольше оставался малышом и не мог шагу без вас ступить - лучше, конечно, каждый его шаг предугадывать и делать всё сложное за него.
Подруга рассказывала, как на занятиях в развивашках преподаватели гордо вручали родителям идеально ровные открыточки, якобы сделанные детьми. Ну вы знаете, эти трёхлетки, не вылезающие за контур раскрасок и наклеивающие аппликации по линеечке... У всех же такие, да? (тут листочек А4 с надписью sarcasm).
Сын после пробных занятий с разными хорошими (без тени иронии - действительно хорошими и умными!) репетиторами по физике выбрал женщину, которая, цитирую: "даёт подумать, а не показывает, как надо и просит повторять".
Только что второго сына отправила читать "Робинзона Крузо" и отказалась просто подсказать ему ответы в тесте по литературе (что заняло бы у меня минут пять от силы и гарантировало бы отличную оценку в журнале). Мать-ехидна, что поделать...
Готовые решения и демонстрация своего сильного кунг-фу, конечно, ослепляют и завораживают. Но задача преподавателя - сделать так, чтобы ученик мог сделать что-то крутое сам, а не просто сидеть на берегу, аплодировать чужим трюкам и ждать, когда его переправят через сложности на ручках. Поэтому, увы, не каждый хорошо знающий язык может его преподавать. И не каждый блестящий специалист при этом будет замечательным наставником.
Когда вы не экономите время, выдавая ученику готовые решения для красивой отчётности и быстрого продвижения по программе - вы работаете на перспективу для этого самого ученика. И в этот момент вы круче силача, лёгким движением руки сдвигающего горы, потому что маленький ежедневный недооценённый подвиг всегда тяжелее красивых жестов под восхищёнными взглядами.