Задачи:
- продолжать укреплять здоровье детей, развивать физические качества;
- закреплять представления у воспитанников о значении для здоровья санитарно-гигиенических мероприятий;
- воспитывать интерес и потребности в здоровом образе жизни;
- доставить детям чувство радости.
Ведущий. Ребята, сегодня мы собрались на праздник День Здоровья.
Дети. Ура! Ура! Ура!
Игра-шутка «Это я, это я, это все мои друзья!»
Ведущий. Вы ответьте мне, ребятки,
Кто из вас хранит в порядке
Игрушки, книжки и тетрадки?
Дети. «Это я, это я, это все мои друзья!»
Ведущий. Кто из вас, из малышей,
Ходит грязный до ушей?
Ведущий. Кто из вас не ходит хмурый,
Любит спорт и физкультуру?
Ведущий. Кто под краном любит мыться?
Кто зарядки не боится?
Ведущий. Раз зарядки не боитесь,
Выходите на площадку,
Будем делать мы зарядку.
Зарядка с детьми под песню «Зарядка»
Ведущий. Ребята вы знаете, к нам в детский сад, сегодня пришло письмо от Гномика –Грязнули. Давайте посмотрим, что он нам написал.
Чтение письма от Гномика — Грязнули:
«Мне, ребята, помогите, от беды большой спасите! Выручайте!
Ведущий. Ну, что ж ребята, поможем Гномику-Грязнуле?
Дети. Да.
Ведущий. Тогда занимайте места в вагончиках, мы отправляемся в путь на поезде «Здоровья».
Дети едут к Гномику на поезде «Здоровья» под песню «Паровоз Букашка»
1-я остановка. «Топотушкино» — ходьба семенящим шагом, в полуприседе, руки на поясе.
2-я остановка. «Попрыгайкина» — прыжки ноги — вместе, ноги — врозь с продвижением вперед.
3-я остановка. «Махалкина» — и.п. ноги на ширине плеч, одна рука вверху, другая — внизу, махи руками вверх — вниз, совершая пружинистые движения ногами.
4-я остановка. «Обнималкина» — дети бегают по залу, врассыпную, и обнимают друг друга.
5-я остановка. «Шагалкина» — дети шагают на месте, затем в центр круга, затем из круга.
Ведущий. Вот мы с вами и приехали. А где же Гномик?
Под музыку выходит Гномик-Грязнулька.
Гномик-Грязнулька. Здравствуйте, ребята! Спасибо, что пришли на помощь!
Ведущий. Здравствуй, Гномик-Грязнулька! Мы получили твое письмо и рады тебе помочь. Но расскажи, что случилось?
Гномик-Грязнулька. Несколько дней назад ко мне в гости приходит Мойдодыр. Он посмотрел на меня и строго спросил, когда я в последний раз умывался и мыл руки, а я сказал, что не помню и это было очень давно.
Он, очень сильно, рассердился…и сказал, а затем развернулся и ушел, и сказал, что больше никогда ко мне не придет, если я не исправлюсь.
Гномик-Грязнулька. Ребята, что же мне делать, как вернуть друга, подскажите.
Ведущий. Да, задача не простая, но вполне выполнимая. Ребята — как помочь Гномику — Грязнульке?
А начнем мы с того, что научимся определять, что для здоровья плохо, а что — хорошо. Хлопайте, если я назову полезное для здоровья и топайте, если вредное: умываться, драться, мыть руки, делать зарядку, ходить в грязной одежде, быть лохматым, мыться под душем, вытирать пыль, не чистить уши и т.п.
В ходе игр Гномик ошибается. Дети помогают, объясняют правильность выбора.
Ведущий. Молодцы, ребята, молодец и ты, Гномик! Пришло время избавиться тебе от грязи, подходи к тазику с водой, бери полотенце и умыться.
Гномик смывает грязь с лица и рук.
Игра «Собери нужные предметы»
С завязанными глазами, дети под музыку наощупь выбирают из тазика зубные щетки, тюбики зубной пасты, мочалки, мыло и другие предметы личной гигиены.
Ведущий. Посмотри, мы твое задание выполнили.
Гномик-Грязнулька. Спасибо, ребята, сам бы я не справился. Теперь можно и поиграть.
Игра «Найди пару»
Каждый ребенок берет из коробки один предмет. Под музыку дети двигаются по залу врассыпную, с окончание музыки дети встают парами так, чтобы предметы в их руках подходили друг другу (мыло — мочалка, полотенце — бутылка с водой, паста — щетка, веник — совок, расческа — зеркальце и т.д.).
В начале игры, в стихотворной форме, дается объяснение ребятам, как должны стать пары.
Гномик.
1. Знает чуть ли не с пелёнок
Каждый маленький ребёнок,
Что от всех зубных напастей
Помогают щётка с пастой.
2. Мочалку мылом ты натри,
И свое тело разотри.
3. Расческу в руки взяли мы
И прическу навели
В зеркальце посмотри
От восторга обомлели.
4. Никогда, не забывай!
Водой холодной обливайся,
Полотенцем вытирайся.
5. Веник в руки дети взяли,
Долго, долго, подметали,
На совочек все сгребли,
И в ведерко отнесли.
Гномик-Грязнулька. Какие вы ребята ловкие, умелые и веселые. Мне очень понравилось с вами играть.
Ведущий. Игра это дело хорошее. Но, ребята. Посмотрите вокруг, сколько мусора разбросано вокруг. Как вы думаете, это понравится Мойдодыру?
Конечно, нет. Поэтому я предлагаю вам, помочь Гномику, убраться в доме.
Игра — аттракцион «Убери мусор»
На разных концах площадки, разбросан мусор (пластиковые крышки, шарики из бумаги). Вызывается два ребенка, им дают в руки савок и веник, кто из них быстрее соберёт мусор в ведро, тот и одержит победу.
Гномик-Грязнулька. Ребята, вы мне говорили, что все вещи должны быть чистыми, нельзя ходить в грязной одежде. Но вот беда, у меня сломалась стиральная машина. Что теперь делать не знаю…
Ведущий. Не переживай мы твое белье постираем.
Гномик-Грязнулька. А сможете?
Ведущий. Конечно, даже наши малыши, справятся с этим заданием, ведь мамины помощники. Посмотри.
Дети 2 младшей группы исполняют танец-игру «Стирка» Е. Набокова
Гномик-Грязнулька. Белье мы постирали, а что с ним делать дальше, я не знаю?
Дети. Повесить на веревку сушиться.
Игра — аттракцион «Кто быстрее повесит белье»
Дети вешают и закрепляют с помощью прищепок, лежащее в тазиках белье.
Затем можно предложить конкурс «Кто быстрее снимет белье».
Ведущий. А что потом делают с бельем, когда оно высохнет? (Ответы детей.)
Ведущий. Когда белье становится сухим, то его гладят. Утюг разглаживает морщинки на вещах, и они становятся гладкими и красивыми. Давайте покажем, как гладит утюжок.
Игровое упражнение «Утюжок»
И.п. ноги на ширине плеч, руки вперед; поочередное движение руками вперед — назад «утюжок», одновременно выполняя «пружинку». (Движение «утюжок» можно совершать и с поворотом рук в сторону.)
Ведущий. А еще горячий утюг — защита от микробов. Микробы погибают в местах, которых касался горячий утюг.
Гномик-Грязнулька. Все так сложно — мыть руки, стирать белье, убирать в комнате? Может быть, можно обойтись и без этого? Может лучше подружиться с микробами и все будет в порядке.
(Ответы детей.)
Ведущий. Ну, что ты, Гномик, ведь микробы очень коварные и злые. Вот как раз один из них к нам приближается!
Появляется Микроб, в руках у него пластиковая бутылка с прозрачной водой.
Микроб. Кто — то здесь про меня говорил?
Здравствуйте! Милые ребятишки, я принес вам водички. Хотите пить?
Микроб отворачивается и сообщает, что воду в бутылку он набрал в луже возле дороги. Он переворачивает ее, и вода становится темно-синей (на крышке бутылки была краска).
Микроб наливает воду в пластиковый стаканчик и предлагает детям попить.
Дети отказываются и от воды.
Ведущий. Ребята, будьте осторожны! Посмотрите, что случилось с водой!
(Ответы детей.)
Микроб. Ладно, не хотите пить, не надо. А чипсы и Кириешки будете кушать?
Дети отказываются и от угощений.
Микроб. А почему?
Ведущий. Что б здоровыми остаться, нужно правильно питаться.
Вредными чипсами и кирешками не увлекаться.
Только овощи и фрукты — очень полезные продукты.
Ведущий. Все ребята знают, что тот, кто много ест морковки….
Дети (вместе). Будет крепким, сильным, ловким.
Ведущий. А кто любит, дети, лук…
Дети (вместе). Вырастает быстро вдруг.
Ведущий. Кто капусту очень любит….
Дети (вместе). Тот всегда здоровым будет!
Микроб. Ладно, чипсов тоже не хотите. Что б на месте не стоять — предлагаю поиграть!
Игра «Маскировка»
Звучит музыка. Дети в заданном движении двигаются по залу. Музыка останавливается, дети изображают то, что назвали.
Микроб командует детям: «Деревья!» — дети изображают какое-нибудь дерево. Команды Микроба могут быть разные: «Кочка», «Зайчик», «Лягушки», «Медведь», «Петушок», «Снежинка» и т.д.
Игра «Кто быстрее соберётся»
Каждой группе даётся кубик с определённым цветом. По команде под музыку дети бегают по площадке. Когда музыка затихает, команды должны подбежать к кубику своего цвета. Побеждает та команда, которая первой соберётся у своего кубика.
Микроб. Молодцы, девчонки и мальчишки! Шустрые и смелые, Ловкие, умелые!
Микроб подходит к детям, хвалит их, и старается каждого взять за руку, и плотно сжимает ладошку каждого ребенка. Но перед этим, наносит себе на ладони темные тени.
Микроб. Ура! Я свое дело сделал. Всех вас заразил микробами. Ведь мы можем передаваться от человека к человеку даже через прикосновение. Теперь вы все заболеете.
Ведущий. Ребята, посмотрите на свои ладошки, они и вправду грязные. Как вы думаете, что нам может помочь?
Гномик. Я знаю, нам надо помыть руки.
Ведущий. Правильно, вода и мыло, нам поможет избавиться от микробов.
Микроб. Ничего у вас не выйдет.
Гномик. Это еще почему?
Микроб. А потому что у вас здесь нет воды.
Ведущий. Ребята, очень часто бывает, что у вас загрязнены руки, а воды поблизости нет, чтобы их вымыть. В этом случае, очистить руки от грязи, помогут влажные салфетки. Так что, держите их, тщательно вытирайте руки и избавляйтесь от микробов.
Раздаются влажные салфетки, ребята, вытирают руки.
Микроб. Не делайте этого, не делайте! Что со мной происходит, Караул! Погибаю! Помогите!
Микроб кружится вокруг своей оси, и выбегает из зала.
Гномик. Теперь я все понял.
Чтобы не было микробов,
И здоровыми нам быть.
В чистоте должны все жить.
Теперь Мойдодыр, никогда больше на меня обижаться не будет, сегодня же позвоню ему и приглашу в гости.
Ведущий. Теперь, Гномик, ты знаешь, как быть здоровым. А напоследок ребята тебе подарят песню, которая называется «Будь здоров!»
Дети исполняют песню «Будь здоров!». Музыка Л. Быкадорова., Слова В. Супрун.
1. Нужно спортом заниматься,
Чтобы очень сильным стать,
Кушать овощи и фрукты,
И ложиться раньше спать.
Припев: Будь здоров! (хлоп-хлоп)
Будь здоров! (хлоп-хлоп)
И не надо докторов!
(Припев повторить 2 раза.)
2. Нужно делать нам зарядку,
Умываться по утрам,
И тогда не нужно будет
Обращаться к докторам.
Припев: Будь здоров! (хлоп-хлоп)
Будь здоров! (хлоп-хлоп)
И не надо докторов!
(Припев повторить 2 раза.)
Ведущий. Ну, что ж, нам пора возвращаться домой. Глазки закрываем.
Глазки дружно закрываем,
И кружится, начинаем.
Раз, два, три.
Вот и дома свами мы!