В большинстве случаев родители ждут от детей высоких оценок и отличных результатов, но некоторые методы поддержания интереса к учебе могут оказаться неэффективными. Поэтому важно знать, какие ошибки могут привести к фразам ученика: «Не хочу идти в школу», «Не хочу учиться», «Мне не интересны уроки». О том, как не отбить у школьника желания делать домашнее задание и получать новые знания, рассказала победитель Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Педагог-психолог ––2023» Ольга Пельс.
Вот несколько советов родителям:
1. Поддержка, развитие интереса ребенка. Узнавайте, какие предметы увлекают ребенка, какие задачи ему нравится решать.
2. Предоставьте возможность принять решение самостоятельно и нести за него ответственность.
3. Отмечайте ситуации успеха. Помогите соотнести результаты с приложенными усилиями. Хвалите за конкретные действия и старания ребенка.
4. Помогайте в формировании навыков самоорганизации и планирования деятельности.
5. Применяйте правило «зеленой ручки»: акцентируйте внимание на успехах, а не на ошибках.
6. Не сравнивайте результаты вашего ребенка с достижениями других ребят: у каждого свой путь.
7. Поддерживайте ребенка, когда появляются трудности, обсуждайте ситуацию вместе и ищите алгоритм решения задачи. Каждая ошибка – это ресурс для развития мышления ребенка.
Мотивация – это сила, которая подталкивает и направляет школьников, а также дает ориентиры для достижения поставленных целей и задач. На мотивацию влияют внешние и внутренние факторы – от похвалы и приятных слов до поощрений и награждений. Однако такие слова родителей, как«закончишь семестр на отлично – подарю тебе телефон», повышают риск подмены учебных мотивов материальными.
Кроме этого, могут возникнуть «трудовые» отношения между ребенком и родителем. В такой ситуации школьник будет стремиться получить высокие оценки, но не будет заинтересован в самом предмете или проекте. Стремление получать только хорошие и отличные отметки может выражаться в том, что ребенок будет браться только за решение легких задач, прибегать к списыванию и пропускать занятия, на которых возникают сложности. Вознаграждением за успехи лучше сделать интересное совместное времяпровождение и небольшие подарки.
Конечно, также должно быть место и правильной критике. С ее помощью можно найти способы решения сложной проблемы и исправить промахи. Однако нужно помнить, что чрезмерная критика способствует возникновению страха ошибки, а также снижает уровень учебной мотивации и самооценки ребенка.
Памятка для родителей от педагога-психолога:
1. Для критики необходимо выбрать спокойное место и время. Критика, когда вы находитесь в раздраженном состоянии, как правило, не дает конструктивного результата.
2. Начните с положительных аспектов ситуации: выполненного задания, темы, которую планируется проанализировать.
3. Выделив конкретную проблему ребенка, обсудите с ним варианты изменения поведения и ситуации.
Наряду с родителями большое влияние на учебную мотивацию оказывают педагоги. Для привлечения ребенка учитель должен организовать учебный процесс так, чтобы обучающийся мог самостоятельно находить новые знания. Также педагог может применять активные методы обучения: обсуждения, игровые формы. Учитель может помогать находить взаимосвязь между занятиями и реальной жизнью для повышения значимости и привлекательности изучаемого материала.