Миф первый
Домашнее задание никак не влияет на успеваемость
Алфи Кон, психолог и эксперт в области преподавания, в своей книге «Мифы о домашнем задании» указывает на то, что нет никакой связи между количеством домашнего задания и достижениями в учёбе.
Я могу согласиться только частично. Рассказываю с позиции собственного опыта в качестве ученика и педагога, и исключительно про английский.
Когда можно пренебречь домашним заданием?
Я считаю, что домашнее задание можно опустить в двух случаях:
- Вы подвергаетесь language exposure постоянно. То есть, вы «варитесь» в языковой среде, если не 25/8, то хотя бы 3 часа каждый день. Это может быть что угодно: занятия с педагогом, просмотр фильмов, чтение книг, общение с иностранцами на изучаемом языке, и так далее.
- Вам не важен результат. Вы учите язык для себя, для поддержания когнитивных функций в мозге, или это ваше хобби. В таком случае, конечно, домашнее задание может только отпугнуть.
В остальных случаях, лично для меня, домашнее задание является незаменимым атрибутом образования, потому что оно помогает добиться блестящих результатов. И я видела доказательства этому на собственном опыте.
Миф второй
Домашнее задание убивает желание учиться.
В особенности, если его выполнение не систематично. А также если учитель не подумывает его таким образом, чтобы была польза.
Как училась я?
Когда я была учеником, я делала домашнее задание всегда. 😅 Ну, почти всегда.
Я намного лучше воспринимаю информацию, когда я одна, и мне никто не мешает. Дома намного легче разобраться в теме, чем в школе. Увидеть, чего тебе не хватило. Попробовать решить задание самостоятельно, а не вместе с кем-то. Прочитать текст и понять его, а не слушать, как другие читают по цепочке и переводят.
Вы знаете, что я учу китайский, хожу на разговорный клуб по английскому, который предполагает подготовку – и я всегда готовлюсь!
😎Хвастаюсь: я поняла, какие методы для меня работают, использую их. Более того, необходима дисциплина. Я выделяю по 30 минут в день на китайский и английский (именно домашки) – есть прогресс. Он более ощутим, чем в моменты, когда я ничего не делаю и уповаю на 2 часа занятий в неделю.
Миф третий
Домашнее задание только отнимает время, от него никакой пользы
Если у вас педагог курильщика, то безусловно🙈.
Но я расскажу вам с позиции педагога здорового человека🤭, как можно работать с дз.
Как я учу?
Как учитель я строю курсы под нужды своих учеников. В начале обучения я всегда спрашиваю у взрослых учеников, сколько времени они готовы выделять на домашнее задание. Я также обсуждаю этот вопрос с родителями несовершеннолетних учеников. И уточняю у подростков, как им удобно выполнять домашние задания.
⤵ Так, у меня есть ученики, которые отсылают задания раз в неделю. Есть ученики без домашнего задания. И те, кто делает домашнее задание к каждому уроку.
Все, что я задаю – не занимает больше 15 минут. 💻Исключение составляют проверочные тесты, на выполнение которых я даю 2 недели – они рассчитаны на 40-60 минут времени. Я также делю домашние задания на обязательные и дополнительные по просьбе учащихся.
(А также иногда в своей голове,когда понимаю, что не все задания делаются - то всегда уточняю студентам, что вот это надо сделать кровь из носу😂)
И стараюсь не трясти учеников по поводу выполнения задания. 💡Я начинаю бить тревогу только тогда, когда чувствую, что ученик начинает отставать от группы – прошу сдать дз, чтобы увидеть, где пробел, понять, как помочь.❤️
Что я заметила за годы работы?
Вот, что я заметила за годы работы:
- Можно выстроить программу без домашнего задания. Но прогресс будет медленнее.
- Из детей в группе более высокие результаты на уроках и на тестах показывают те, кто делает домашнее задание к каждому уроку по сравнению с теми, кто сдает их раз в неделю или же не сдает совсем.
- Результаты лучше, если проверять домашнее задание до урока, а не во время. При этом самопроверка и анализ ошибок увеличивает процент вероятности запоминания слов, правил и тд.
А как вы относитесь к домашке?
#homework #домашнеезадание #английскийязык