Прежде чем начать поведенческое вмешательство, мы интересуемся у родителей, есть ли в репертуаре ребенка проблемное поведение и просим оценить уровень его социально-коммуникативных навыков.
- «не указывайте ему, что делать, иначе начнется истерика», «он не реагирует на обращенную речь», «не забирайте игрушки, он с ними не расстается», «не предлагайте сесть на стул, он не любит заниматься», «он приходит в ярость, если что-то не получается», «он не любит детей», «обычно он не делится игрушками», «наш малыш любит спорить» и т.д.
Помимо интервью с родителями о поведении ученика и прямого наблюдения за ним, специалисты «Рассвета» используют скрининговый инструмент для проведения функциональной оценки поведения у детей с аутизмом - опросник FAST, чтобы выявить более полную картину особенностей ребенка.
Опросник FAST представляет собой специально разработанный набор вопросов и заданий, которые помогают специалистам и родителям проанализировать поведенческие особенности учеников.
Этот инструмент позволяет выявить основные характеристики поведения ребенка, а также возможные трудности в поведенческой сфере.
FAST может помочь специалистам разработать индивидуальную поведенческую программу развития детей с аутизмом, а также оценить эффективность проводимых педагогических вмешательств и интеграции ребенка в общество.
На очном семинаре "Без паники!Идем к стоматологу. Часть 1", который специалисты "Рассвета" провели 30 апреля, родителям было предложена заполнить данный опросник, чтобы наши поведенческие аналитики могли проанализировать описанное поведение детей и пригласить их на бесплатные мероприятия по адаптации детей с РАС к стоматологическим приемам.
Самостоятельно предположить функцию поведения можно, заполнив опросник по ссылке ➡️