Недавно закончил смотреть южнокорейскую дораму «Меморист». Сюжет один там понравился, и заставил задуматься. Сюжет, можно сказать центральный, вокруг которого закручен весь сериал. Сюжет такой: обезумевшие молодые люди избивают друг друга и убивают друг друга. В процессе просмотра фильма выясняется, что эти люди обезумели от того, что отрицательный, как бы, герой фильма «Стиратель» в отместку за преступление этих людей стёр им память. Стер всё что смог, а не смог он стереть только страх, причина которого неизвестность. И от этого страха люди обезумели и стали убивать друг друга, хотя были если не друзьями, то сообщниками в одном преступлении.
Меня зацепило именно то, что неизвестность является причиной страха, который невозможно удалить из памяти. И тут же память мне услужливо представила бонско-буддийскую концепцию неведения. Именно неведение является причиной всех наших болезней и страданий. Но неведение является и причиной рождения сущности человеком.
Неведение… Неизвестность...
Страх из-за неведения вшит в нашу человеческую сущность. Как избавиться от этого страха и его последствий для здоровья? Ответить на этот вопрос мне обычно помогает хрен. Хрен сейчас является ядреным методологическим инструментом познания. Он всегда был таким инструментом, но в вопросе решения задач современных психосоматических расстройств становится весьма актуальным.
В учебниках по решению всяких задач (по математике, физике) в конце были ответы. Можно было посмотреть ответ на любую задачу в учебнике. И можно было ориентироваться на ответ в процессе решения. С психосоматическими расстройствами такой трюк не проходит. Потому как готового ответа нет. Потому как хрен знает что запустило это расстройство.
У меня есть, конечно, ответ в виде – триггером психосоматических расстройств является неустроенность. Вот так вот – неустроенность. Что такое неустроенность? Вот сколько синонимов для понимания этого: неустроенность — это неприкаянность, осиротелость, неорганизованность, нескладность, неурегулированность. Без такого инструмента познания как хрен и не разберешься в решении психосоматических расстройств.
У меня есть гипотеза: неустроенность исходит из-за того, что у человека теряется связь между нейронными сетями ЦНС и эффекторами, исполнителями. Человек мыслит быстрее, чем способен свои мысли воплотить в действие. Даже на простом примере с почерком можно увидеть подобную несогласованность – способность писать красиво утрачивается. Раньше, прежде чем учиться писать буквы, учились писать отдельные элементы букв. Учащийся узнавал устройство букв. Сейчас сразу же учатся писать слова. Человек учится думать быстрее, чем исполнять. Как мне кажется, несогласованность ментальных способностей и поведения лежит в основе психосоматических расстройств.
К слову говоря, во время проводимых мной семинаров таких торопыг видно сразу. Объясняю, например, технику выполнения биодинамических приемов на основе ощущений, перцептивно. И рекомендую сначала все приемы выполнять ручками, чтобы через пальпацию почувствовать движение тканей. Как будто не слышат, хрен положили на мои рекомендации – начинают сразу же тренироваться перцептивно делать. И что при этом ощущают – хрен знает.
Что делать для начала устранения неустроенности? На этот вопрос в ответе я обойдусь без хрена, ибо есть ответ: заниматься каллиграфией. Если у вас есть свои варианты, друзья, то в комментариях можно их опубликовать.