Что ж, настала очередь второго варианта последнего ОГЭшного СтатГрада: первый можно посмотреть тут, а по этой ссылке доступно скачивание обоих вариантов работы: https://drive.google.com/drive/folders/16lhznHbDHuxX9Jt8uiWGuFxiO6tjMMyW?usp=sharing 📤
Приступаем:
2) В задании 2 первое утверждение сразу мимо, так как тире стоит между подлежащим и сказуемым. Второе и третье верны, в четвёртом производный предлог вследствие не может быть частью основы. А вот в пятом утверждении подвох: у слова-связки способен есть продолжение — способен проинформировать (СГС):
3) Учитывая проделанную в предыдущем задании работу, видим: первое предложение простое, с тире между подлежащим и сказуемым. Второе с однородными сказуемыми, соединёнными союзом или, во второй (придаточной) части. Остальное не подходит: предложение 3 простое, но с гигантским деепричастным оборотом; 4 тоже простое, осложнено вводной конструкцией; а в 5 уже известное нам из прошлого задания составное глагольное сказуемое:
4) В задании по правилам пунктуации советую начать не с запятой, а со знака, который в меньшинстве. Здесь нам нужно проанализировать постановку тире. Опять же из предыдущих заданий мы уже знаем, что в первом предложении тире разделяет подлежащее и сказуемое, значит, подходит второе предложение с этим знаком — под номером 5:
5) В задании на расстановку знаков препинания снова, как и в первом варианте, попался коварный знак — тире. На месте 1 и 6 тире ставится между подлежащим и сказуемым, а на месте 8 — перед обобщающим словом:
6) «Любимые» правила орфографии! Запутать может первое утверждение: всё верно, кроме того, что звук с глухой, потому и приставка заканчивается на -с. Коварное и утверждение 2: в прошедшем времени суффиксы от спряжений не зависят (написание гласной А объясняется тем, что она была и в начальной форме прослушАть). И типичная путалка в 5: всегда проверяйте склонение!
7) Зато здесь всё просто:
8) В 8 задании, на мой взгляд, самое трудное — это формы числительных. Непременно нужно их повторить.
9) Опять коварное примыкание, но его переделать в управление достаточно просто (в первом варианте задача была обратной, из управления сделать примыкание):
10) Вот с содержанием всё ясно. Но чтобы не запутаться, проверяйте конкретные предложения на соответствие. Я бы запуталась во втором: в итоге ведь не пожалел, но сначала пожалел, в тексте (в предложениях 18-22) напрямую об этом говорится:
11) Работая с поиском эпитетов, выделяем все прилагательные / причастия и смотрим, какие из них употреблены в переносном значении, создают выразительность:
12) Формулировка задания очень простая. Надеюсь, вы не запутались)
Что ж, переходим к сочинениям!
13.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл отрывка текста: «Не то чтобы жалко было трёх рублей – отдашь и десять. Но очень уж откровенная корысть неприятно резанула меня, будто нож. Я ответил так, как никогда не ожидал от себя в такую минуту:
– Да я как-нибудь один, подожду».
Перед нами огромный фрагмент текста. Цитировать его в первом абзаце не будем!
Сочинение 13.2
В отрывке текста Владимира Алексеевича Солоухина звучат слова о прохожем, который проявил откровенную корысть. Их смысл я понимаю так: помощь нужно оказывать безвозмездно, не требуя наград. Если всё в мире будет измеряться деньгами, мы перестанем быть людьми. Докажу эту мысль, приведя примеры из текста.
Когда у рассказчика случилась беда и он не смог сам вытащить машину из лужи, ему сначала повстречался случайный прохожий. Он «не собирался останавливаться», увидев чужое горе, не стал предлагать помощь (предложение 6). После того, как рассказчик сам попросил подмоги, прохожий сразу обозначил: «Ты не думай, что я без корысти. Трояк за работу» (предложения 11-12). Всё его поведение говорит о том, что прохожий является равнодушным, неотзывчивым человеком, и просить его о помощи после откровенного требования оплаты никому бы не захотелось.
Однако другой встречный совсем иначе отнёсся к беде рассказчика. Молодой парень Серёга, водитель грузовика, сразу остановился и сходу предложил помощь (предложения 26-27). Даже после неудачной попытки вытащить машину тросом он не сдался, а остался помогать. Несмотря на тяжёлую задачу, на то, что «копать становилось всё труднее», он усердно старался справиться с проблемой и потерял на это целый вечер (предложения 50-55). Серёга отказался от вознаграждения за спасение рассказчика и даже пригласил его домой, чтобы познакомить с семьёй. Этот парень является по-настоящему неравнодушным и бескорыстным человеком, не боящимся сложной работы.
Таким образом, каждому из нас хотелось бы в трудной ситуации встретить такого человека, как Серёга: отзывчивого, готового безвозмездно помочь в беде. Можно сделать вывод о том, что помощь должна быть бескорыстной, ведь доброе отношение дороже денег.
13.3 Напишите сочинение-рассуждение на тему «Почему важно быть отзывчивым?». Дайте определение понятию ОТЗЫВЧИВОСТЬ и прокомментируйте его, ответив на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
Сочинение 13.3
Отзывчивость — это способность человека не оставаться равнодушным при виде чужой беды. Почему же важно быть отзывчивым? Я думаю, это качество нужно развивать в себе и ценить в окружающих, ведь именно оно позволяет нам оставаться людьми: проявлять сочувствие, делать мир добрее и лучше. Приведу примеры, чтобы доказать эту мысль.
В тексте Владимира Алексеевича Солоухина отзывчивым является шофёр по имени Серёга. Молодой человек не прошёл мимо чужой беды, остановился, чтобы помочь, и не испугался трудностей, тяжёлой работы (предложения 26-27, 50). Рассказчик отмечает, что Серёга потратил целый вечер, чтобы вытащить машину из лужи (55), при этом парень отказался от денег за приложенные усилия (75-77). Описанная история показывает нам, как обычный человек может спасти другого от беды: отзывчивость и бескорыстность Серёги вернула рассказчику веру в людей, во взаимовыручку, в добрые и искренние отношения.
Я хочу вспомнить и рассказ О. Генри «Последний лист». В нём говорится о старом художнике Бермане, который в ненастную осеннюю ночь рисовал под дождём лист плюща. Нарисованный лист оказался в точности как настоящий, и болеющая девушка, видя в окно, что последний лист упорно держится и не умирает, сама решила не поддаваться отчаянию и бороться, чтобы выздороветь. Художник Берман пожертвовал своей жизнью: после той ночи он заболел и быстро умер. Но его отзывчивость и неравнодушие сохранили жизнь другого, совершили настоящее чудо.
Таким образом, отзывчивость делает нас людьми, ведь она тесно связана с умением сочувствовать: понять чужое горе, поставить себя на место другого. Хочется, чтобы нас окружали такие люди, как Серёга или Берман, и нам самим следовало бы взять с них пример.
Ну вот и всё, за исключением изложения)
📝 Как вам варианты работы? Что показалось наиболее трудным? Если вы писали этот СтатГрад, поделитесь: во всём ли мы совпали? Буду рада обсудить ваши идеи, замечания и решения в комментариях!