Мир игрушек сегодня настолько разнообразен, одновременно прекрасен и ужасен.
Многие игрушки имеют исторические корни, например, уменьшенные лук и стрелы, бумеранги, ножи обучали ребёнка необходимым для выживания навыкам и готовили будущей жизни.
Игрушки-копии предметов, существующие в быту взрослых, приобщают ребёнка к этим предметам, помогают психологически войти в мир постоянных вещей, например, посудка, кукольная мебель, машинки.
Игрушки-заместители - это любые предметы и материалы, включая природные, которые служат в качестве заместителей реальных предметов в игре. Взрослые, как правило, подсказывают детям этот способ замещения и далее богатое детское воображение превращает любые предметы в нужные для игры.
Особое место среди игрушек занимают куклы и изображения животных. Кукла не только основное действующее лицо игры, но и партнёр по общению в игре ребёнка. У каждого ребёнка есть самая любимая игрушка, благодаря которой он переживает множество разнообразных чувств, переживая с ней все события собственной и чужой жизни во всех эмоциональных и нравственных проявлениях, доступных его пониманию.
Мягкие и пушистые материалы больше нравятся детям. Многие дети любят спать со своим мишкой или своей любимой собачкой, берут с собой в детский сад, не расстаются и в поездках. Любимая игрушка учит ребёнка доброте, способности идентифицироваться с куклой, с природой, с другими людьми.
А как же быть с Бабой Ягой, монстрами и колдунами? Они нужны для проигрывания сюжетов с проблемными ситуациями межличностных отношений.
В большом потоке новомодных течений родителям стоит задуматься, приобретая куклы-монстры, куклы-жертвы и т.д. Хаги Ваги производят такие тактильно приятные, милые, если только не смотреть на их рот... Прижимая такую игрушку к себе что чувствует ребенок? А вы, уважаемые родители? Прижмите ее к себе, обнимите, поцелуйте.......
А Скибиди Туалет? Эта мягкая игрушка тоже такая тактильно мягкая!
Игровые действия с насилием, ужасом и отвращением могут сформировать холодную отчуждённость, порушить границы допустимых норм в общении, снять человеческое табу на жизнь и личное достоинство человека, сформировать отношение к другому человеку как к безличному, не имеющему ценности существу.
Именно родители ответственны за окружающий мир дошкольника!