Вместо того, чтобы открывать детям "богатейший мир русского языка и литературы" в российско-таджикских школах рассказывают о "российской оккупации". На интересное содержание методички, по которой детям преподают историю Таджикистана, обратил внимание историк Александр Дюков.
Открытие историка-рационализатора, как называет себя Александр Дюков в телеграм-канале, подняло волну возмущений в Сети по поводу знаний, которые дают детям в российско-таджикских школах. Вернее, речь идёт о содержании методичек, по которым им преподают историю Таджикистана.
Содержатся эти школы за счёт бюджета России и созданы для того, чтобы их выпускники были "лучше готовы к интеграции в русское общество".
Так, в 2022 году Минпросвещения России открыло в Республике Таджикистан пять новых школ с преподаванием на русском языке. Тогда было заявлено, что учиться пять тысяч детей будут "по российским образовательным программам и стандартам" и "откроют для себя богатейший мир русского языка и литературы". Учителя должны помочь детям "наладить общение и найти друзей среди сверстников в России" и т.д.
Тогда глава Минпросвещения России Сергей Кравцов назвал открытие этих школ событием, которое подчеркивает, как "много общего объединяет российский и таджикский народы".
"Вместе стремимся к тому, чтобы наши дети были обеспечены современным качественным знанием", – подчеркнул он.
Пожалуй, начинание действительно стоящее. Но только в том случае, если заявленное соответствует реальному положению дел.
И вот через два года историк Дюков решил полюбопытствовать, чему и как всё же обучают детей в российско-таджикских средних школах. Увиденное его очень удивило.
"В программе учебного курса по истории таджикского народа говорится о российской оккупации. Из программы учебного курса истории до 1917 г. мы узнаем, что сначала было нашествие царской России, потом оккупация, потом колониальный период и антиколониальная борьба", — написал он в своём телеграм-канале.
Правда, пишут пользователи соцсетей, методичку в спешном порядке уже удалили, но история успела получить широкую огласку.
Если большинство предметов преподаётся по ФГОСам, то "История таджикского народа", т.е. так называемый "национальный компонент", отдан на откуп местным властям. Дюков иронично предполагает, что, прослушав курс про российскую оккупацию и колониализм, выпускники этих школ "будут прекрасно интегрироваться в российское общество".
"Нахождения нынешнего Таджикистана в общем пространстве с Россией многократно называется "ОККУПАЦИЕЙ", "НАШЕСТВИЕМ", "КОЛОНИАЛИЗМОМ". Зато упоминаний о местном союзнике России, эмире Бухарском — Сейиде Алим Хане я не нашёл", — отмечает на своей странице в Сети пользователь с ником konsul_777_999.
Получается таджикских школьников учат на русские деньги — всё, что связано с Россией — колонизация. Большая часть информации подаётся в негативном ключе.
Потом выпускников этих школ, по мнению историка Вадима Трухачёва, нельзя интегрировать в наше общество. Своими размышлениями он поделился с Царьградом.
Он предположил, что речь идёт о долгосрочной работе с населением страны "по линии мягкой силы". В идеале содержание учебников в таких российско-таджикских школах, куда Россия вложила средства, должно согласовываться.
"А пока этого не случилось, надо хотя бы сильно фильтровать тех, кто к нам едет", — отметил он.
Картину в Средней Азии Трухачёв сравнил с Прибалтикой, где с детства насаждают русофобию.
В свою очередь депутат Мосгордумы Андрей Медведев уточнил, что возмутившая всех методичка взята из школы им. Ломоносова в Бохаре. Её строили на деньги из бюджета России.
"В 2021 году на этот проект правительство России выделило 150 млн долларов, а в 2022-м - 5,74 млрд рублей. Чудесно же", — указал он.
Медведев заметил, что говорить об общих культурных ценностях с приезжими из Средней Азии не приходится. Ни о какой дружбе народов, по его мнению, о которой говорили в СССР, не стоит вспоминать.
"Это всё глубокая иллюзия", — считает Медведев.
По его словам, таджики, которым около 30 лет, уже не относят себя к жителям постсоветского пространства. Многим в России ещё кажется, что к нам едут люди, которые, "минимально благодарны России/СССР за создание промышленной и иной инфраструктуры", но это не так, уверен он.
"Едут люди, которые с детства знают, что жила бы их страна лучше, краше и сытнее, если бы эти русские имперцы и совки всё не украли", — высказался он.
Депутат Госдумы Михаил Матвеев (КПРФ) считает, что на такой программе "взращивают русофобов". А ведь изначально эти школы преподносили, как филиалы "русского мира". Не получилось хорошего примера пророссийского влияния в республиках Средней Азии, отмечает он.
По его мнению, пишет ИА REX 27 марта, пребывание Таджикистана в Российской Империи и СССР должно описываться в учебниках "с теплым чувством ностальгии и любви к общему Отечеству, чтобы вырастить возможных будущих "соотечественников". Ведь многие из них едут в Россию работать и получать гражданство.
Михаил Матвеев заострил внимание на разделе "планируемые результаты", в котором говорится нет "многонациональной и многоконфессиональной жвачки", есть "осознание своей идентичности как гражданина страны, этнической и религиозной группы".