В апреле и мае наших абитуриентов ждет последний этап вступительных экзаменов – собеседования. Как они проходят? Нужно ли к ним готовиться? На вопросы отвечает заместитель директора по набору и сопровождению учеников Лариса Анатольевна Корабельщикова.
В устный этап входит несколько собеседований: с преподавателем английского языка, с преподавателем-предметником, с родителями – и групповая игра. Давайте начнём с самого популярного и волнующего всех абитуриентов вопроса. Действительно ли собеседование с преподавателем английского языка проходит на английском языке?
Да, собеседование проходит на английском языке, и представляет собой смесь аудирования и говорения. К нему можно и нужно готовиться. Навык аудирования наши учителя рекомендуют развивать через подкасты и фильмы, а для развития устной речи может быть только один способ самостоятельной подготовки – найти себе собеседника. Кстати, сейчас одним из таких собеседников может стать искусственный интеллект.
Что касается содержания, то у нас нет сценариев разговора. Поэтому подготовка с точки зрения конкретной лексики и заучивания топиков не имеет смысла. Преподаватель может задать любой вопрос, например, спросить абитуриента про его любимую игру или любимый предмет. Важно отметить, что на этом этапе мы не ждем от абитуриентов сложных мыслей и безошибочной речи, а хотим увидеть, как они могут говорить и рассуждать на бытовые темы на английском языке. Поэтому, пожалуйста, не бойтесь ошибаться и постарайтесь максимально развернуто ответить на вопрос преподавателя.
Собеседование с преподавателем-предметником – это про знание предмета?
Знание мы уже проверили на экзамене, поэтому это собеседование про знакомство и круг предметных интересов. Его основная задача – узнать каждого абитуриента поближе, чтобы понять, как коллектив школы может сделать его дальнейшее обучение и проживание в «Летово» максимально комфортным и интересным. Это важно, ведь нам вместе предстоит пройти длинный путь: не только строить индивидуальную учебную траекторию, выбирать углубленные предметы, внеакадемические курсы, проекты и стажировки, но и подбирать наставника, соседей по пансиону и многое другое. И чем больше мы узнаем о ребёнке на этом этапе, тем меньше у нас будет шансов ошибиться с этим выбором.
Поэтому чем честнее и откровеннее будет разговор, тем лучше для всех. Наш совет абитуриентам: не пытайтесь угадать, что от вас ожидают услышать. Социально ожидаемые ответы никогда не красят абитуриента. Мы всегда слышим, когда абитуриент выучил якобы «правильные» формулировки, которые ему подсказали родители или репетитор. В таком случае неизбежно разочарование друг в друге. Например, на собеседовании абитуриент клянется, что он не может ни дня прожить без спорта. Затем поступает в «Летово» и сталкивается здесь с реальными требованиями школы и необходимостью выбрать четыре часа внеакадемического спорта в неделю. И вдруг он говорит, что ему интересна только математика, а остальное он хотел бы пропустить. Но это невозможно! И в этой ситуации несчастливы все. Поэтому у приемной комиссии после данного собеседования должно быть достаточно правдивой информации, чтобы принять грамотное решение о том, созданы ли мы – ребенок и школа – друг для друга.
На каком уровне проверяется интерес к предмету?
Мы прекрасно понимаем, что большинство поступающих в 7 класс еще не определились со сферой интересов: ребята хотят исследовать разные возможности, прежде чем сделают выбор направления для углубленного изучения. Тем не менее, у многих ребят уже были попытки погружения в тот или иной предмет – через кружки, дополнительные занятия или самостоятельное изучение книг, видеопрограмм, подкастов на интересующие темы. Ведь в «Летово» поступают любознательные ребята, которым нравится учиться и познавать новое. Вот об этих интересах и будет разговор.
У поступающих в 8 и 9 классы интерес уже сформировавшийся и, чаще всего, подкрепленный какими-то результатами. Поэтому вопросы будут касаться понимания аспектов выбранного направления и предмета.
Известно ли заранее какой учитель будет вести собеседование?
Для поступающих в 7 класс это может быть педагог по любому предмету, ведь у ребят еще нет четкой профилизации. Поступающие в 8 и 9 классы будут беседовать с педагогом той кафедры, чьи предметы они выбрали в качестве профильных. Предположим, что это биология и химия. Значит, собеседование может провести либо учитель биологии, либо химии. Однако это не означает, что вопросы будут задаваться только по одному предмету.
Собеседование с родителями – это тоже про знакомство?
Да, потому что дети не всегда могут рассказать про себя всё. А родители часто знают личностные особенности и медицинские нюансы, которые важны нам, как людям, которые будут в дальнейшем сопровождать ребёнка. Поэтому основное, что мы здесь говорим: «Расскажите о вашем ребёнке». Также важно отметить, что и у родителей на этом этапе есть возможность задать вопросы и уточнить какие-то аспекты про школу, пансион, стипендии. Сразу поясню – на этом этапе мы не обсуждаем финансовую ситуацию семьи и доходы родителей, мы обсуждаем только основные принципы стипендиальной поддержки. Поскольку финансовое положение семьи не играет роли в процессе отбора, школа не должна о нём знать до момента вынесения решения о зачислении. Только после этого мы зададим прямой вопрос: «Нужна ли стипендиальная поддержка или семья справится самостоятельно с оплатой обучения?»
Может ли родитель подвести ребенка своими ответами?
Здесь важно отметить, что это собеседование всё же не часть экзамена, а этап, на котором мы знакомимся с семьей. Но если родители не готовы к сотрудничеству со школой, если они не поддерживают ценности «Летово», то ребенку будет сложно учиться у нас. Поэтому семье лучше заранее изучить образовательную модель школы и ценности, которые пронизывают образовательный процесс. И если есть ощущение несовпадения, то стоит несколько раз подумать.
На собеседовании должны присутствовать оба родителя?
Мы приглашаем прийти и маму, и папу, потому что каждому из них будет полезно услышать информацию из первых уст, а также рассказать о своем ребенке. Однако невозможность кого-то из родителей присутствовать на собеседовании никак не повлияет на результат. Если вместо одного из родителей к диалогу присоединится, например, бабушка, мы тоже не будем против.
Помимо собеседований абитуриентов ждет групповая игра, однако правил нигде нет…
Так и задумано. На этом этапе мы приглашаем 4-6 абитуриентов в виртуальное пространство и проверяем их способность ориентироваться в незнакомой ситуации. Это очень важный навык не только в школе, но и в жизни. И это тоже формат про знакомство: кто он такой – наш абитуриент, и как поведёт себя в этой ситуации? Например, один выступит лидером, другой – медиатором, третий – будет осторожен. И таким образом школа получит прогноз, как определенный ребенок будет вести себя в школе в разных обстоятельствах. Здесь важно отметить, что это не та игра, в которую нужно выиграть, и нет смысла в ходе этого формата доказывать, что ты лучше своих коллег по игре. Основная задача – понять, кто есть у тебя в команде, и как вместе, используя свои сильные стороны, выполнить то задание, которое будет предложено. У школы нет намерения собрать параллель из одинаковых роботов, поэтому ребенку на данном этапе важно быть собой.
Меняются ли правила игры каждый год?
Да. Поэтому мы не рекомендуем опрашивать наших учеников или абитуриентов прошлых лет. Информация о том, как проходила чья-то игра, вам не поможет. Скорее, наоборот. Срежиссированное поведение заметят наблюдающие, и это не лучшим образом скажется на характеристике абитуриента. Потому что это своего рода попытка получить превосходство там, где оно не предполагается.
Есть ли уже точные даты собеседований?
Слоты для собеседований будут открываться в разное время для разных параллелей с начала апреля и до середины мая. Поступающие в 7 класс получат приглашения на собеседования в числе первых. Ребята, поступающие в 8-9 класс, получат их чуть позже, потому что сдали последние экзамены только в конце марта. Слоты будут открываться волнами, поэтому мы рекомендуем следить за информацией в личном кабинете на letovo.ru.
Если ребенок не прошел собеседования. Что это значит?
Обычно мы в таких случаях звоним родителям, чтобы рассказать в чем сложность. Есть несколько типичных ситуаций. Основная – ребенок не из Москвы и хочет жить в пансионе, но еще недостаточно взрослый для самостоятельной жизни. Другая – у ребёнка слабый уровень устного английского языка, а у нас билингвальная среда. Третий случай – это когда школа не подходит ребенку, то есть семья при принятии решения о поступлении не изучила специфику образовательной модели школы или не поверила в то, что написано. В основном, это касается монопредметных детей. Поэтому отказ после собеседования не означает, что ребёнок недостаточно хорош. Это, скорее, сигнал от команды приемной комиссии, что конкретно этому ребенку в школе «Летово» на текущий момент будет плохо. Но и в первом, и во втором случае мы будем рекомендовать ему вернуться к нам через год.
Можем ли мы сформулировать краткое резюме для этого вступительного этапа?
Из всего вышенаписанного абитуриентам важно понять четыре основные мысли:
- Все абитуриенты, которые дошли до этапа собеседований, уже молодцы!
- Ваши коллеги по собеседованиям – не конкуренты, а будущие одноклассники, с которыми важно наладить взаимодействие.
- Главное – не обманывать! В «Летово» уделяется огромное значение академической честности.
- Основная задача собеседований – поближе познакомиться и со всех сторон узнать абитуриентов: их планы и мечты, уровень интереса к предмету и развития навыков. Чтобы нам было ясно, чем заниматься, когда мы встретимся в школе в сентябре.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Ускоренное поступление в «Летово» для олимпиадников