Падежные окончания имён существительных во множественном числе в Р., Д., Т. и П. падежах. Русский язык 3 класс Закожурникова стр. 119-120.

1. Словарная работа.

Детям раздаются распечатки с "потоком слов и букв". Они должны найти в этом потоке спрятавшиеся словарные слова:

портпосудамирнапраздниквакпримерукавпшеницаитрнепятницасрнноработаярассказюбьрастениеываеребятыцсиродинасалазкизлоиссапогдлопсахарыарплс

Дети находят слова: посуда, праздник, пример, пшеница, пятница, работа, рассказ, растение, ребята, родина, салазки, сапог, сахар.

Потом один из учеников проводит словарный диктант. Взаимопроверка.

2. Объяснение новой темы.

Поставьте словарные слова праздник, пшеница, растение в форму множественного числа родительного падежа (праздников, пшениц, растений). Теперь поставим эти слова во мн.ч. дательный падеж (праздникам, пшеницам, растениям). Поставим эти слова во мн.ч. творительного падежа (праздниками, пшеницами, растениями). И наконец, поставим их в форму мн.ч. предложного падежа (о праздниках, о пшеницах, о растениях). Какие окончания получатся?

Рассмотрите таблицу на стр. 119. Давайте запишем в тетрадь памятку:

Мн.ч.

Р.п. -[], -ов, -ей, -ев

Д.п. -ам, -ям

Т.п. - ами, -ями

П.п. - ах, -ях

3. Отработка новой темы.

Выполним упражнение 456. Спишем предложения и определим падежи существительных во мн. числе.

Крупные капли (И.п.) дождя вдруг застучали по листьям (Д.п.).

Ветер наклонил верхушки (В.п.) деревьев (Р.п.).

По улицам понеслись шумные потоки (И.п.).

Мальчики (И.п.) после дождя бегали по лужам (Д.п.).
Какими членами предложения являются существительные в форме И.п? (подлежащими).

4. Домашнее задание. Упражнение 457.