"Такие деньжищи им платят, да ещё обещают добавить, а они всё недовольны! Отнекиваются, отбрыкиваются от такой "хлебной" должности, а если и соглашаются, то раздражаются или возмущаются своими обязанностями".
Приблизительно такую оценку работы классных руководителей пришлось мне однажды услышать от учителя, к счастью, не из моей школы, которая сама уже лет двадцать как без классного руководства (по состоянию здоровья, скорее всего), но мнение своё о работе классных имеет.
А я последние 5 лет в школе работала без классного руководства — устала, да и после 55-ти, считаю, что имела право отказываться, хотя ежегодно предлагали, но, слава богу, не приставали особо, относились с пониманием. А поработать просто предметником всегда мечтала. Жаль, что решебники, смартфоны и внеклассные мероприятия, на которые детей отвлекали, испортили всё удовольствие.
Совмещать же классное руководство и преподавание предмета безумно сложно. После совещаний и педсоветов в голове прокручиваешь перечень первоочередных задач, которые необходимо исполнить срочно, а лучше бы ещё вчера. И ты идёшь на урок, а мозги от обилия дел, о которых нужно отчитаться, уже набекрень.
А на перемене тебя окружают дети, у них масса вопросов, звонят родители и тоже не просто так. Потом ты вдруг оказываешься виноватым, что ученик твоего класса был замечен на улице в нехорошей компании, что не все девочки носят в школу классические брюки, что в столовой кто-то выпил чужой компот, а на урок физкультуры мальчики пришли без формы.
Пишу про классное руководство неспроста — вчера зашла в учительский чат и увидела вопрос учителя:
"Почему в любой ситуации виноват классный руководитель, даже если что-то случилось во время другого урока? Если дети и родители конфликтные, постоянно ругаются, именно классный руководитель не умеет с ними работать?"
Ответы, конечно, разные — и серьёзные, и с юмором, и с сарказмом. Но равнодушных среди коллег нет. Приведу самые интересные комментарии:
"Классный руководитель" - это чудо-изобретение для наших региональных чиновников. Всё, что не получается вменить в обязанности учителю, "вешают" на классного руководителя. С оплатой та же ерунда: туда входит всё, абсолютно всё. В общем, это такой "бермудский треугольник" - таинственное нечто".
"Нам вообще вчера на планёрке сказали, что если дети не в деловом стиле выглядят, то классный руководитель виноват, не работает, будет писать объяснительную. Здорово же. Он же лично каждого ребенка из класса одевает. И вот честное слово, скажут мне писать объяснительную, я отказ от классного руководства сразу напишу, психану и напишу, потому что я даже сообразить не могу, что можно написать в объяснительной по поводу "Вася в джинсах, Катя в топике"".
Классный руководитель всегда отвечал и отвечает перед администрацией за все проступки своих подопечных. Именно он оказывается виноват в том, что дети распивают спиртные напитки, курят, матерятся, замечены в воровстве и хулиганстве. Это он недовоспитал и недосмотрел, что школьники пришли не с тем цветом волос в школу и не в той одежде. Комментарий учителя — тому подтверждение:
"Меня забавляет следующая ситуация . Например: ребенок в выходной день украл что-то в магазине или был замечен на улице после 22:00. Виноват классный руководитель. Хотя сам классный руководитель спокойно сидел дома и не совершал плохих дел в этот день . С чего он-то виноват???? А не родители????? И смех и грех".
"Меня тут как-то зам спросила, почему мой 10 класс написал диагностику по математике ТАК плохо, почему плохо решают задания, какие темы им кажутся сложными, и на что им надо поднажать на занятиях.
А я что? А я ничего, я учитель русского и литературы".
Да уж, моё последнее классное руководство закончилось ещё в 2015 году. Дружный был класс, понимающие и помогающие родители. Мне повезло — у меня, классного руководителя, оставалось время на общение и с детьми, и с родителями. При этом общались вживую, а не в чатах....
С тех пор много воды утекло. Многое изменилось — и школа, и дети, и родители. И хотя про трудности классного руководства и раньше ходили анекдоты ("Часы не отдам, заберите классное руководство"), но оно было для предметника своего рода атрибутом, спутником, без которого ты чувствовал себя не совсем полноценным педагогом, хотя платили за него всегда мало (помню, сначала - 10 рублей, а где-то с 1986 года - целых 30, а потом стали платить 15% от ставки, 5 тысяч стало после моего ухода).
Сейчас на классных руководителей взвалили все мыслимые и немыслимые нагрузки, обязательные классные часы, регистрации на цифровых платформах, отчётность о мероприятиях и так далее, и так далее. Учителя жалуются на неадекватных родителей и распоясавшихся детей. Классного руководителя делают "козлом отпущения", "назначают" виноватым, если что-то пошло не так — на уроке, перемене, во время дежурства или мероприятия.
Быть классным руководителем — большая ответственность. Хорошо, когда ощущаешь поддержку школьной администрации, когда у тебя в классе отзывчивые дети и ответственные родители. Тогда и трудности преодолеешь и из школы не захочется уходить. Так ведь, коллеги?
Комментарии учителей брала в этом сообществе ВКонтакте.
Моим уважаемым читателям большое спасибо! За неравнодушие! За свою позицию!