Как один первоклашка помог решить трудную задачу с чтением. Реальная история из жизни учителя младших классов. Я набрала новый класс первоклашек. Все такие маленькие, смешливые и активные. Один мальчик очень выделялся на фоне других - он читал очень быстро. И не удивительно. Бабушка уже несколько лет водила его на курсы, занималась с внуком и считала, что он очень много знает. Очень быстро обнаружилось, что не все так прекрасно, как хочется родителям. Родители в ужасе - столько курсов отходили, мечтали, что сын будет лучшим учеником, а на деле все наоброт.
Что делать? Помог случай. Вернее, короткая фраза из книги. В это время я погрузилась в тему скорочтения и развития памяти, читала много книг на эту тему. Однажды, читая очередной учебник, наткнулась на фразу... Неужели?
Теперь понятно, почему ребенок читает и не понимает. Пазлы сошлись. Ребенок читает так, как его научили - просто механически соединяет буквы в слова. А то, что за каждым словом стоит какой-то образ и его необходимо