Раннее развитие часть 2.

Напомню про себя, кто не читал мои предыдущие статьи. Я мама, воспитывающая сына с генетическим заболеванием. После года моему сыну установили инвалидность «ребенок инвалид». Я не хотела оформлять инвалидность сыну, зачем, что она может дать моему ребенку, что не могу дать я. Но врач педиатр, которая вела моего сына убедила меня, что в дальнейшем, при лечении, при реабилитации она будет как бы сказать своими словами, ну типа нас будут пропускать практически первыми. Но скажу сразу, что это не так. После года с ребенком нужно очень активно разговаривать. При разговоре обязательно делать акцент на цвета - вот смотри какое небо, оно голубое, смотри какая трава - она зеленая. После года я активно развивала сыну мелкую моторику- мы искали вместе игрушки которые я прятала в гречке, я уже писала про это ранее. Так же начала делать акценты на цвета. Мой сын в таком возрасте от года до двух лет не интересовался книжками. Да, я как и любая мама покупала развивающие книги, но на тот период ему это было не интересно. Мой совет мамам воспитывающих детей с генетическим заболеванием- не нужно заставлять что-то делать ребенка если ему это не интересно. Ваша задача его заинтересовать, если он не хочет смотреть развивающую книжку, поиграйте с ним, постройте из цветных кубиков домик, при этом обязательно, несколько раз поговаривайте цвета. Так же можно пособирать цветную пирамидку и так же проговаривайте цвета. Когда моему сыну было 1,5 года, я не помню от кого мне стало известно, что в Москве есть реабилитационный центр для таких детей и что в центре специалисты творят чудеса. Я нашла телефон этого центра, записалась и мы поехали на прием. Я до сих пор не знаю какой врач, но предполагаю, что невролог, вела прием. Но реабилитация была основана на формировании правильного развития головного мозга. Ездили мы на прием два раза в год до 6 лет. Каждый раз на приеме моему сыну делали энцефалограмму, но не простую. При проведении исследования результаты были выведены на компьютер и врач по окрасу головного мозга определяла каких витаминов и микроэлементов не хватает моему сыну для развития. Нам назначали витамины, которые мы пили до следующего приема. В настоящее время эта женщина врач со своей методикой реабилитации таких детей умерла. Она разрабатывала эти методики, для того, чтобы они были частью реабилитации таких детей. Но по моему мнению этого не достаточно. Для развития головного мозга нужны не только витамины. Ну ладно я не врач и не мне судить. Когда моему сыну исполнилось три года я записала его в детский сад. Про то как мы начали ходить в сад я напишу в следующей статье.