Что нельзя делать в отношениях с детьми?
❌ Не злоупотреблять обвинениями, особенно если ребенок не может нести ответственность за то, в чем его обвиняют. Не навешивать чувство вины на ребенка за свои неудачи и проблемы. «Ты меня довел», «из-за тебя отец ушел», «из-за тебя мы (не)разводимся», «из-за тебя у меня не сложилась карьера/ я не получила образование», «не могу создать новую семью из-за тебя». «Ты сам виноват что я к тебе так отношусь», или в других своих детских проблемах (тебя избили - сам виноват, поставили незаслуженную низкую оценку - тоже сам виноват). Ребенок с детства растет с убеждением, что никто ему не поможет, что ему не на кого положиться, никто не защитит, и кроме этого, что от него все проблемы у других, из-за чего он может чувствовать себя лишним. У такого ребенка заниженная самооценка, отсутствует стремление к здоровой конкуренции.
❌ Не игнорировать. Не наказывать молчанием. Когда взрослый молчит, то ребенок, особенно маленький, перестает ощущать свое присутствие в этом мире. Поскольку у него еще в силу возраста не сформировалось независимое от других самовосприятие - он идентифицирует себя через родителей. И если эти родители не дают ребенку обратную связь (при чем в данном случае не важно - положительную или отрицательную), то ребенок воспринимает это как невербальное послание: «Тебя нет. Ты для меня никто. Тебя не существует», сопровождающееся чувством одиночества и отверженности
❌ Не стыдить. «Ты меня позоришь», «как не стыдно таким быть», «а вот другие дети….» (ответ в стиле: «а ничего что у них и родители - не вы?» иногда очень отрезвляет). Такие послания могут спровоцировать развитие перфекционазма, желания заслужить одобрение, угодничество, самопожертвование, кроме этого - ощущение собственной дефективности у ребенка и низкую самооценку. Ощущение, что «ты тотально плохой» может преследовать и во взрослой жизни
Ребенок вырастет, а весь его прожитый травматичный опыт останется в теле и бессознательном, даже если память о событиях детства окажется заблокированной