«Мы ходим по лабиринту жизни под открытым небом. Сверху, конечно, видно, где в этом лабиринте можно пройти, а где – тупики. Но мы все ходим по земле. И можем только предполагать, как там дальше этот лабиринт устроен. Представьте себе, что некто тащит другого по лабиринту, а тот – упирается. Потому что в его картине мира дальше – тупик. Можно, конечно, и силу применить, но не проще ли поменять ему картину мира? Если теперь в картине мира человека на нужном нам пути тупика нет, нет и преграды – к чему теперь упираться?» Это строки из книги Владимира Тарасова "Искусство управленческой борьбы". Помнится, барон Мюнхаузен в ежедневном расписании планировал подвиг. У Тарасова же каждый день начинается с обновления Картины Мира. Скромно и со вкусом. Хотя смысл здесь гораздо более глубокий. Задумывались ли вы когда-нибудь, чем подросток отличается от взрослого? Восприятием мира. И способностью предвидения. В сознании подростка существуют три картины мира, отображающие три его среды: школа – се