«Я трудностей не боюсь» – начинает наш разговор Елена Гришакина, учитель начальных классов школы № 70.
Это один из принципов победителя городского конкурса профессионального мастерства «Искусство быть в профессии». 28 февраля 2024 года Елена Алексеевна была признана лучшей в номинации «Наставник года-2024».
33 года в профессии
Елена родилась и выросла в Дзержинске. Мама работала в сфере экономики, а папа был рабочим. Образование она получала в школе № 68, учеба давалась легко – по всем предметам оценки были хорошими, но самые любимые уроки – география и история.
«Учителя сыграли большую роль в моей жизни. Я помню каждого преподавателя, например, первую учительницу – Ольгу Александровну Горшкову. Она была очень мягкая по своему характеру и сильно напоминала мою маму. Когда я приходила в школу, у меня было стойкое ощущение, что я из одной семьи попала в другую, школьную. К сожалению, она уехала через год, но запомнила я ее очень хорошо»,рассказывает наша собеседница.
После девятого класса перед Еленой встал вопрос – куда поступать, и выбор пал на Дзержинское педагогическое училище (ныне Дзержинский педколледж). Она выбрала специальность «учитель начальных классов». После учебы попала по распределению в школу № 8. По словам Елены Алексеевны, ее наставниками стали Мария Васильевна Силантьева и Вера Степановна Туманова, которые очень помогли ей в самом начале профессионального пути.
«К ним всегда можно было обратиться за советом. Никогда не забуду свое первое родительское собрание. Мне было всего 19 лет, и я очень переживала, боялась. Передо мной сидели родители, которые старше и мудрее, чем я. Несмотря на мой юный возраст, они внимательно слушали и смотрели на меня как на педагога. На первой фразе мой голос дрожал, но потом я взяла себя в руки. Увидела, что передо мной сидят будущие единомышленники, успокоилась, и продолжила вести собрание»,вспоминает Елена Алексеевна.
Второе образование, высшее, Елена Гришакина получила в Московском экономическом институте – в тот момент она увлеклась психологией, и выбрала соответствующую специальность – преподаватель психологии. Совмещать работу и учебу было непросто, к тому же в семье Елены Алексеевны родился сын. Но все трудности были успешно преодолены.
В школе № 8 Елена проработала до ее закрытия, а потом устроилась на работу в 70-ю школу, где она трудится уже 20 лет, совмещая два направления: учитель начальных классов и педагог-психолог.
«Когда я пришла в эту школу, то поначалу мне всё казалось чужим, незнакомым, а теперь наоборот, каждая ступенька и каждый коридор, словно, родной»,с теплотой отмечает Елена Алексеевна.
Ее рабочий день начинается рано – подъем в 5:45, а в 7:30 она уже в школе, в ожидании своих учеников – готовит всё необходимое для урока, отвечает на вопросы родителей, которые забегают к ней перед работой. Главная задача учителя, по ее мнению, – не навредить.
«Детям нужно в первую очередь помочь разглядеть их таланты и скрытые способности. Именно в этом мне очень помогает глубокое знание психологии»,поясняет Елена Алексеевна.
Да и когда на уроке интересно, по ее мнению, дети никогда не шумят и не отвлекаются. В этом помогают и новые технологии, ведь мы живем в век инноваций.
Есть у педагога и свое мнение по объему домашнего задания:
«Система образования устроена таким образом, что нужно задавать домашнюю работу, но делать это можно в разных формах. На уроках литературы и окружающего мира предлагаю найти интересный материал по изучаемой теме и представить его. Иногда ученики рассказывают такие вещи, о которых я даже не слышала. Они ищут эти факты в интернете, читают энциклопедии, готовят презентации. Задание по русскому и математике – небольшое, но оно должно быть.
У меня есть правило – на выходные письменных уроков не задавать. Контрольных и проверочных мои ребята не боятся и воспринимают их как само собой разумеющееся, потому что прошли определенный этап и знают, что в конце него будет контроль знаний».
Но главное для Елены Гришакиной – успехи ее детей.
«Я горжусь, когда мои ученики побеждают в соревнованиях, олимпиадах, когда что-то делают своими руками. Любая работа ребенка, любой его успех – это и мое достижение, моя награда».
В этом году оканчивает школу ее очередной 11 класс. С каждым выпуском, как признается Елена, она расстается со слезами. Порой переживает, что таких умных и хороших учеников у нее уже не будет. Но с каждым следующим выпуском убеждается в обратном. И очень радуется, когда ее ребята, став старше, забегают к ней на переменках, чтобы позаниматься с маленькими учениками и помочь в различных внеклассных делах.
Психолог для всех
После того, как пройдут все уроки, наступает время для работы педагога-психолога. Елена Алексеевна проводит в классах коррекционные занятия, индивидуальные консультации, профилактические беседы, а также тренинги и деловые игры с родителями. Если день не очень насыщенный, то работа завершается около пяти вечера, а если есть собрания и консультации с родителями, домой Елена может вернутся поздним вечером.
«Я провожу занятия и среди детей с ограниченными возможностями здоровья. В нашей школе на каждой параллели до 9 класса есть коррекционный класс. Ученики получают в нем точно такое же образование, как и все остальные дети. На выходе – те же самые аттестаты». Но для них создаются особые условия – маленькая наполняемость класса, коррекционные занятия с психологом, логопедом. И уроки ведут учителя, имеющие специальную подготовку.
Занятия самые разные, н все направлены на развитие ребенка. Как отмечает Елена Алексеевна, любое занятие строится из потребности конкретного ребенка, класса, коллектива. Не стесняются к ней приходить и другие ребятишки, которые тоже нуждаются в занятиях с психологом. Приемов и форм проведения таких занятий в копилке педагога-психолога много – это и арт-терапия, и различные игры, сказки, театр-терапия или занятия на расслабление.
«В моей работе много творчества. Наверное, именно поэтому я особенно люблю арт-терапию, потому что она работает со многими детскими проблемами. Одна из ее разновидностей – изотерапия. К примеру, ребенку дается задание – нарисовать, как прошел его день. И он, сам того не подозревая, рассказывает через рисунок о своих эмоциях, внутренних переживаниях».
К Елене Алексеевне за подсказкой приходят и родители, и учителя. У каждого свой вопрос. Первые интересуются, к примеру, тем, как наладить отношения с конкретным ребенком. Вторые спрашивают, как помочь раскрыть потенциал ребенка. А девочки-старшеклассницы не боятся рассказать ей свои секреты или спросить о том, как определиться с будущей профессией и какие предметы выбрать при сдаче экзаменов.
«Я не люблю давать советы и не люблю их принимать. Это дело неблагодарное. Тем не менее приходится. Моя задача, как психолога, не давать советы, а построить работу с клиентом таким образом, чтобы он сам находил ответы на свои вопросы. В этом и есть мастерство»,смеясь, подчеркивает Елена Алексеевна.
Кто такой наставник?
Елена Алексеевна уже на протяжении трех лет принимает участие в конкурсе «Искусство быть в профессии». Раньше выступала в номинации «Специалист года» как педагог-психолог, где заняла второе место. Становилась лауреатом регионального конкурса как учитель, заняв третье место.
А в этом году «примерила» роль наставника и стала лучшей.
«Я по себе помню, как мне нужна была поддержка, возможность попросить помощи у старших коллег. В этом году в 70-ю школу пришли молодые специалисты и им нужно было помочь, чтобы они успешно влились в педагогическую среду. Мы создали вместе с ними проект, результатом которого стала программа помощи молодым специалистам под названием «Синяя птица». Но наставник в школе – это не только наставник молодого специалиста, но и детей в том числе. Я могу быть наставником у других детей, у другого возраста или у студентов, которые приходят на практику. Зачем мне это надо? Чтобы самосовершенствоваться, расти профессионально, нужно чаще выходить из зоны комфорта. Это и стало моим девизом».
Есть в профессиональной деятельности Елены Алексеевны и проведение семинаров – еще один из способов поделиться своими знаниями и опытом с коллегами.
«Если человек хочет что-то сделать, он всегда найдет для этого время. Семинар – это многосторонний процесс. Мы выходим оттуда, пополнив багаж знаний. К примеру, каждый может столкнуться с профессиональным выгоранием. Чтобы избежать его, провожу практикумы и семинары для педагогов нашей школы, обучаю практическим навыкам и упражнениям. Но я глубоко уверена, что для человека, который любит свою работу, подходит к ней творчески – такой момент либо вовсе не наступает, или проявится лишь спустя длительное время. Мне в профессии хорошо и комфортно. Я выхожу из школы с искренним чувством удовольствия от работы»,поясняет она.
В завершение нашей встречи, которая прошла накануне 8 марта, Елена Алексеевна поздравляет всех учителей с этой замечательной датой:
«Желаю им много здоровья, успехов в труде. И хочу сказать, что считаю себя счастливым человеком! У нас прекрасный коллектив единомышленников. Это люди, к которым я могу обратиться за помощью во всем – как в профессиональном, так и личном плане. Я очень благодарна своим коллегам за всё».
Напомним, преподаватель дзержинской школы стал «Учителем года».
Наталья ПАВЛОВА
Фото из личного архива Елены Гришакиной