Расскажу про моё смешное счастье мамы будущего первоклассника.
Итак, в школе будущего первоклассника, которая у нас находится в самой настоящей школе, осталось всего два занятия. За пять месяцев ходьбы в школу я радуюсь тому, что:
- ребёнок познакомился с планировкой первого этажа в школе и легко уже сам может опоздать, переодеться в фойе и убежать в класс;
- ребёнок узнал буквы, стал видеть буквы в вывесках на магазинах и рекламе, и начал умолять меня научить его читать;
- ребёнок узнал, что такое домашнее задание;
- ребёнок подружился с новыми ребятами;
- ребёнок научился списывать, как-то сам додумался до этого и с гордостью мне рассказал;
- ребёнок кайфанул, что наконец-то у него кто-то там списывает;
- ребёнок познакомился со своей первой контрольной работой на уроке в школе.
Я не знаю, что там говорят учителя в школе, объявляя детям, что на следующем уроке будет контрольная работа по русскому языку, но моего ребёнка одолели страхи, что он её завалит. Он частенько по пути в садик меня спрашивал: "А если я не справлюсь с контрольной сам, меня точно в первый класс возьмут или оставят в садике?" В итоге перед первой контрольной работой шестилетки вместо зубрёшки по заданиям в тетрадке, я весь вечер щекотала ребёнка, играя в твёрдые и мягкие звуки в слоге. После контрольной работы ребёнок нарисовал все задания и попросил меня помочь с ними разобраться. Он искренне сообщил мне, что в них запутался, не понял. Я выслушала, обняла и поняла, что ещё гулять и гулять мне со своим шестилеткой, играть и играть, чтоб его психика не бунтовала в будущем в школе, а наслаждалась, мягко лавировала среди непоняток и справлялась сама без страха.
А в целом за эти пять месяцев я поняла, что школа будущего первоклассника она больше нужна была мне, для моей маминой психики, для моего спокойствия, чем самому будущему первокласснику. Она больше нужна была ребёнку для самоутверждения, что он тоже теперь ходит в школу, как его старший брат, как его друзья по двору, нежели для знаний. Я радуюсь тому, что через два дня школа завершится и у детского мозга начнутся каникулы от школы. За это время в его голове спокойно уложится первый школьный опыт по нейронам и быть может, тогда в первом классе он уже без паники будет смотреть на букву и видеть в ней звук. Детскому мозгу, как хорошему дрожжевому тесту, порой нужно выстояться. Замесить и дать отдохнуть. Загрузить в него знания и ждать, когда они "прорастут". Я решила, что до лета я ещё немного позагружаю мозг шестилетки разными звуками про буквы, а потом дам ему отдохнуть.
--
Яна Терентьева, детский логопед и автор книжек для мам и пап