Тема откатов в развитии у детей с ОВЗ очень распространена.
Часто слышу от родителей "У нас откат, раньше ребенок делал это и это, а теперь нет". Но откат ли это на самом деле?
Новый навык освоенный ребенком и продемонстрированный несколько раз, а потом вдруг забытый, скорее всего не имеет ничего общего с откатом. Дело в обобщении навыков ребенка.
Как правило обучение должно проходить в 3 условных этапа:
- обучение с нуля
- отработка и усовершенствование навыка
- сохранение и обобщение (сохранение устойчивости)
Для того, чтобы сохранить устойчивость того или иного навыка, необходимо:
1. Приводите максимально много примеров для отработки навыка.
Дети с особенностями/отставаниями в развитии часто могут выдавать ответы на вопросы на автомате, просто потому что они заучили. Могу запоминать стихи, книги, но не понимать что они означают. Чем больше вы даете примеров для освоения одного навыка, тем больше вероятность того, что ребенок действительно овладеет навыком в совершенстве, а не просто его заучит на автомате.
2. Обучение с разными педагогами.
Важная часть. Мой ребенок в этом тоже не исключение. Важно чтобы ребенок занимался с разными людьми. Распространенный пример:
В детском саду, или дома с вами ребенок прекрасно идентифицирует цвета. У частного педагога, или на комиссии у ребенка ступор. Полное непонимание, невнимание и тд.
Такой навык тоже врятли будет использовать в реальной жизни, так как зациклен именно на одного педагога или маму.
3. Обучение необходимо проводить в разных местах.
Дети с ОВЗ часто привыкают не только к педагогу, но и к окружающей обстановке. Именно по этой причине в свое время, я решила что частные занятия лучше проводить на территории педагога, а не дома.
4. Многие дети с ОВЗ с трудом могут перенести освоенный навык в реальную жизнь. Практические навыки самые нужные и ценные в реальных ситуациях. Использовать для обучения максимально простые и естественные ситуации.
5. Развивать разные способы реакции на одинаковые стимулы.
В пример мы можем взять слова "Да" утвердительный ответ. Ребенок может ответить утвердительно:
- кивком
- словом "Да"
- словом "Конечно"
- словом "Буду" например на поставленный вопрос "Будешь суп?"
Обучение новым навыкам должно быть качественным и законченным. Не стоит за один раз, или один день нагружать ребенка кучей информации. Отработайте до идеала сначала один навык, а потом приступайте к другому.
___________________________________