Об одной особенности Натуральной школы в свете будущего детей. Есть в России бизнес-школа мирового уровня – Московская школа управления «Сколково». Не путать с Инновационным центром «Сколково» и одноименным фондом.
Первым ректором этой школы был Андрей Волков, бывший советник министра образования и ректор Тольяттинской академии управления. Он же – президент Российской федерации альпинизма и супер-экстремал с 1600 прыжками с парашютом и 300 прыжками без оного (бэйс-джампинг). Но речь не о нем. А о подходе.
Он говорил, что единицей образовательного процесса является не индивид, а группа. Компетенции вообще – это способность включаться в совместную деятельность, в разделениетруда, как пишет Петр Щедровицкий, которого мы часто цитируем. Он пишет именно слитно это словосочетание, утверждая, что нет никакого труда вне разделениятруда.
Будущее детей зависит от этого – способности видеть своем место в системе разделениятруда, в коллективе, занимать это место и как-то взаимовыгодно двигаться совместно с другими.
Поэтому у нас так много совместной деятельности, групповых проектов в кэмпах. Мы это тренируем. Ставим. И это появляется у детей, которые регулярно ездят в наши кэмпы. Некоторые осваивают с одного раза, но за пределами кэмпов среды же нет, поддерживающей такое: действовать и индивидуально, и вместе. И это инвестиция в будущее детей. В возможность жить и действовать совместно. А как же школа? А школа пускай подождет)))
