Публикуем материал педагога-психолога по работе с подростками проекта «Инклюзия в действии. Доступно всем» в г. Владимире Журавлевой Натальи о том, как мы выражаем, понимаем и управляем своими эмоциями и чувствами.
Традиционно работа с ребятами ведется по строгому алгоритму, что позволяет поддерживать уровень дисциплины и создавать благоприятные привычные условия для подростков с расстройством аутистического спектра. В случае высокой эмоциональной возбудимости детей перед началом занятия следует повторить правила поведения в группе, что обозначит поведенческие рамки для участников.
Одним из таких занятий на тему «Эмоции и чувства: выражение, понимание и управление» было проведено с ребятами из города Владимира. Занятие носило характер повторения заданной темы. Оно включило в себя базовую игру под названием «Угадай эмоцию».
В игре «Угадай эмоцию» подростки встроились в ряд так, чтобы каждый был спиной к соседу и не видел происходящего. По сигналу ведущего первый вытаскивает карту из перемешанной колоды с чувством/эмоцией, хлопает по плечу соседа, чтобы тот повернулся и «передает» изображение на карте соседу, изображая пантомимой за 10 секунд. Человек, «получивший» чувство, пытается осмыслить его, а затем передать его дальше по цепочке участников своей команды тем же способом. После этого он снова закрывает глаза. Когда последний участник получает переданное чувство, он его называет. В итоге мы сравниваем ответ подростка с изображением на карточке. Одно из главных условий проведения игры – тишина.
В рефлексии некоторые ребята отмечали сложности в изображении эмоции/чувства, когда передавали его соседу, другие же напротив подчеркивали легкость в этом процессе, но трудности в понимании того, что им пытаются передать. А третьи утверждали, что всё было достаточно легко, но вот сдержаться и не произнести вслух эмоцию/чувство, не подсмотреть, т.е. соблюсти все правила игры, было затруднительно.
В озвученных мыслях и поведении ребят во время игры психолог прослеживает западающие области в эмоционально-волевой сфере подростка, например, в выражении, понимании или же управлении эмоциями/чувствами, что полностью соответствует теме занятия.
Проект «Инклюзия в действии. Доступно всем» реализуется про поддержке фонда «Абсолют-помощь».
Подписывайтесь на нас в социальных сетях Vkontakte, telegram, Одноклассники и Дзен.