Стать психологом при помощи супервизора

Как получает образование традиционный современный психолог.

Традиционные ВУЗы готовят практикующих психологов, но их стандартных академических схем образования не хватает для подготовки квалифицированных супервизоров. Невозможно научиться всему и разом. В связи с событиями последних нескольких лет в мире потребность в качественной психологической помощи увеличилась в разы. Усилилось и внимание к психологам. Сейчас их роль в обществе стала более весомой. Для компенсации недостатка опыта в разнообразных сложных ситуациях становится очень актуальным постдипломное образование и регулярные супервизии практикующих специалистов. Профессиональная жизнь стала, по сути, процессом непрерывного образования. Постоянно происходит что-то новое, неизведанное, с чем специалист раньше не сталкивался. Получается, психологи теперь, как и врачи, учатся всю жизнь.

А супервизии активно способствуют этому процессу.

В профессиональном развитии психолога и приобретении новых полезных знаний участвуют:
1) теоретические знания;
2) практический опыт работы с клиентами;
3) профессиональные мастер-классы и тренинги;
4) процессы самопознания;
5) супервизия.

От чего еще зависит развитие практикующего специалиста:
1) личность самого психолога (насколько он мотивирован профессионально развиваться);
2) востребованность у клиентов(людей, нуждающихся в психологической помощи);
3) поддержка профессионального сообщества;
4) государственная поддержка.

Варианты последипломного развития практикующего специалиста:
1) экстенсивный - при накоплении новых навыков и знаний;
2) интенсивный - засчет извлечения знаний из своей практической деятельности, переосмысление своего профессионального опыта. Он считается более прогрессивным. Данному варианту способствует супервизия. Также она формирует профессиональную идентичность, определенный уровень профессиональных сознания, мышления, приверженности традициям. Таким образом, супервизия заполняет пробелы между теорией и практикой в психологии.

Повышением квалификации и непрерывным обучением, как правило, занимаются специалисты с уже имеющимся дипломом. Путем переосмысления своего опыта психолог исследует свою деятельность с критической точки зрения и приобретает новое, альтернативное понимание своих рабочих методик. Как мы помним, критика является одним из методов исследовательской работы и приводит к пониманию смысла изучаемого объекта. Получается, критика способствует появлению нового знания. В отличие от традиционной парадигмы трансляции, то есть, передачи уже имеющихся знаний. В роли критика обычно выступает супервизор. С течением времени и совершенствованием уровня развития такая функция эксперта передается самому практикующему психологу по отношению к себе. То есть, специалист учится аутосупервизии, при которой происходит внутренний диалог с самим собой. Так сказать, психолог обзаводится собственным "внутренним супервизором". Данный навык присущ уже зрелым состоявшимся профессионалам и является признаком определенно высокого уровня мастерства.

Индивидуальная супервизия онлайн и оффлайн формат. Запись по тел. 8-904-490-34-07 (Васапп)

Автор: Наталья Мостовая
Психолог, Супервизор

Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru