Одной из самых таинственных загадок для родителей во все времена продолжает оставаться та, которую можно озвучить в следующих вопросах: «Почему у нашего сына проблемы в университете? Почему он не хочет учиться? Когда он последний раз был в ВУЗе?» Все эти вопросы как будто никогда не имели чётких ответов и были скорее риторическими. Но все они, по какой-то иронии судьбы, находятся в отрыве от реальности, что у многих вызывает удивление и кажется совсем неочевидным. То есть, вроде бы, есть конкретный вопрос, но ответ либо не подходит или не нравится, либо лежит в другой, непонятной большинству родителей, плоскости реальности. Выход один – разложить всё по полочкам, задать правильные вопросы и получить на них чёткие ответы.
Как уже было озвучено выше, центральная проблема актуальных вопросов по успеваемости вырастает из вполне закономерных событий, которые этому предшествовали:
- Мы что, зря одиннадцать лет в школе проучились? До пятого класса одни пятерки были.
- Каких хороших мы тебе репетиторов нашли с седьмого класса по математикеи английскому.
- ЕГЭ, думаешь, сам бы сдал, без нашей помощи? Скажи «спасибо» отцу, столько денег потратил на твою подготовку с учителями.
- А кто тебе самый лучший ВУЗ в городе выбрал? Думаешь, туда так просто поступить с твоими-то баллами? Спасибо дяде Глебу, что вовремя подсуетился в приёмной комиссии.
- Специальность и направление мы тебе выбрали самые перспективные, ты главное доучись. Дальше не успеешь сделать шаг за порог, как тебя с руками и ногами расхватают работодатели.
- Баба Нюра последние полгода каждую пятницу в церковь ходила, за тебя молилась, лишь бы ты только поступил. И ведь поступил в ВУЗ, а не в какое-нибудь училище.
- Учишься на бюджете, стипендию можешь получать, что же тебе ещё для счастья не хватает?
Это, пожалуй, тот самый список причинно-следственных связей, который должен был бы дать нужный результат. Он специально гиперболизирован в некоторых местах и намеренно смотрится чрезмерно вычурно. Но даже в сухом остатке, он всё равно должен приводить к закономерному и логическому результату всех его участников. И ведь приводит! Но почему-то не к тому результату… Вывод: во всей этой структуре изначально уже имеются какие-то ошибки, которые привели или приводят не в ту сторону. Давайте разбираться какие.
Момент ВЫБОРА. Задайте себе следующие вопросы:
- Как активно ваш сын участвовал в принятии стратегических решений?
- Кто выбирал предметы, которые было необходимо сдать на ЕГЭ?
- Мог ли он выбирать между репетиторами?
- Какой вклад он внёс в процесс выбора института или университета?
- Ну и один из самых главных вопросов: кто определил направление (специальность), по которому ему теперь нужно учиться в течение четырёх- пяти лет?
Как видно, список вопросов, на которые нужно ответить, довольно обширный и в каждом из них предполагается обязательное участие ребёнка (в теории, конечно). Однако на практике, отдельные вопросы действительно могут быть решены лучше благодаря опыту старшего поколения в лице родителей. В данном случае, я исхожу из позиции, что изначально родители всё-таки желают лучшего своим детям, но излишними стараниями палка и перегибается. Возвращаясь к обозначенным вопросам, необходимо чётко понимать, чем меньше возможности проявления свободы выбора было у сына в решении данных задач, ТЕМ БОЛЬШЕ У НЕГО БУДЕТ ЖЕЛАНИЕ ОТЫГРАТЬСЯ ПОТОМ, когда у него появится лазейка проявить свою свободу в выборе по другому вопросу.
Находясь в школе в статусе несовершеннолетнего, он ещё не может как-то это реализовать. Но стоит ему шагнуть уже во взрослый мир студенчества, как все эти властные полномочия на свободу выбора начинают активно реализовываться. Это далеко не самые доминирующие причины отсутствия мотивации в учёбе, поэтому остальные причины будут рассмотрены во второй части статьи по данной теме.
Спасибо Вам, что ставите «Сказать спасибо» под данной статьей и комментируете. Для меня важен каждый ваш отклик и мнение!
Вы можете записаться на мою консультацию: https://www.b17.ru/sobolev92/
Или обратиться по телефону: +7 988 973 72 62
Автор: Соболев Михаил Никитович
Психолог, Клинический психолог
Получить консультацию автора на сайте психологов b17.ru