Сейчас я занимаюсь с детьми по физике как репетитор, онлайн. Вчера встретилась первый раз с мальчиком (7 класс), который был невнимателен, во время моего объяснения вставлял картинки на доску сообщений в зуме и не всегда правильно отвечал на мои вопросы.
В общем, у него не было мотивации. И позже оказалось, что он только что пришел с тренировки по хоккею (а она, думаю, длится часа два, не меньше) и даже не успел принять душ. А тут нарисовался репетитор по физике на экране монитора.
Мне все стало понятно, когда я узнала об этом. Но что делать с занятиями?
Мы договорились с мамой, что занятие будет смещено на полчаса, чтобы ребенок успел прийти в себя.
Но это был не выход. Представьте, семиклассник приходит со школы, может, делает домашку сразу, потом идет в секцию по хоккею, и в конце дня, в 19.30! надо еще позаниматься физикой со мной. И разбираться не в какой-то интересной теме, а учиться решать задачи.
Просто ужас!
А мне нравится работать, как любому нормальному человеку и видеть результат своего труда.
У ребенка должно быть умение собраться после трудового дня, а для этого нужна мотивация. А ее быстро не получишь...
На помощь пришла ИГРА!
Вот что я придумала, отталкиваясь от интересов ребенка. Я ему на следующем занятии скажу: "Платон, давай сейчас с тобой будем играть в хоккей! Только физический и виртуальный. Я тебе буду что-то объяснять. После объяснения ты подтвердишь, что все понял. Если что-то не понял, дообъясню.
А потом я буду давать тебе задания. Если отвечаешь правильно, ты забиваешь мне шайбу. Если — нет, шайбу забиваю я.
Я буду очень довольна, если ты выиграешь. Так и должно быть. Но, если вдруг я окажусь победителем, это будет не очень комфортное положение для меня.
Так играть будем три занятия.
Если вдруг все три занятия я буду побеждать, то мне придется уйти с должности твоего репетитора по физике. Я люблю свою работу, и мне нравится работать в комфортных условиях."
Вот эту последнюю фразу я не должна ему говорить, это называется перекладывание ответственности на ученика. Наверное, и не скажу.
Поговорю об этом с мамой, и это будет означать, что я не справилась с вызовом. Но, может, эта игра меня спасет?)
... А теперь вариант этой игры для других ситуаций. Это я придумала сейчас, буду благодарна, если Вы, уважаемые подписчики, дадите обратную связь. Самым интересным будет ответ, когда мама или папа попробует так поиграть со своим ребенком и напишет, что из этого получилось.
Какие ситуации подходят для "соревнования"?
Например, вы напоминаете постоянно ребенку, что надо заправить кровать утром, или собрать портфель на следующий день вечером, или переодеться в домашнюю одежду , а форму повесить. Или перед уходом из школы проверить, что ничего не забыл: взял спортивную форму, отдал классному руководителю справку, еще что-то. Сам сел в назначенное время делать д/з. Сам встал по будильнику, сам без напоминаний вынес мусор и т.д.
Т.е., такие дела, о которых Ваши сын или дочь часто забывают, или Вы им помогаете, хотя они уже могут полностью взять ответственность на себя.
Можно предложить поиграть в соревнование с Вами. Сказать: "Знаешь, я тоже что-то забываю делать. Давай с тобой поиграем на "Кто победит?". Проигравший должен победителю вручить приз (купить, сделать). Играть будем неделю, а в воскресенье вечером подведем итоги".
На листочке каждый записывает пять дел, которые он может забыть сделать, на завтрашний день. Вешаете их в одно место. Договариваетесь, что, если сделал дело, напротив него рисуем звезду/сердечко, смайлик улыбающийся. А итог дня подводите вечером перед сном и составляете список из 5-и дел на следующий день.
Вечером определяете победителя. Вы можете подсматривать, как идут дела у "соперника", но, как мне кажется, надо обязательно сделать так, чтобы первый раз победил ребенок.
В субботу или воскресенье подводите итоги игры и проигравший награждает победителя. А победитель может тоже вручить проигравшему утешительный приз.
Думаю, не надо объяснять, что все это нужно для того, чтобы выиграл ребенок. Можно даже специально создавать шутливые мешающие ситуации, как будто Вы хотите сделать так, чтобы сын/дочь проиграл/а.
Можно вносить каждый день новые элементы в игру: например, увеличивать список на одно дело.
Можно начать игру всей семьей или разбиться на команды, если в семье двое детей.
В чем смысл игры и какие здесь плюсы?
В игровой форме вы начинаете приучать детей к планированию дел (отчасти), к расстановке приоритетов (из множества дел надо выбрать пять, которые чаще забываешь).
Вы приучаете ребенка к самостоятельности: а вдруг после этой игры он сам начнет вставать по будильнику?) Если играть так не одну неделю, то вполне возможно.
И у Вас появится совместное дело, которое, надеюсь, даст положительные эмоции в случае, если ребенок заинтересуется такой игрой.
А позже можно предложить сыну/дочери ставить рекорды: соревноваться с самим собой. И абсолютным рекордом будет список дел, составленных на день, которые к вечеру окажутся ВСЕ выполненными.
И это уже будет полноценное планирование своих дел на день.
Попробуете так поиграть? Или детям будет это неинтересно, как вы думаете?
Хороших Вам дней!