Для детей и родителей Наталья Однораленко

Недавно я была свидетелем начала запуска речи у Дениски (1,5 года). Дочка несколько месяцев назад прекратила кормить мальчика грудью и заметила, что с тех пор он стал меньше говорить, даже на своем, "тарабарском", языке. Я предположила, что он стал меньше чувствовать связь с мамой, начал испытывать длительный стресс, и это проявилось в меньшей речевой активности. А поскольку у него еще есть трехлетняя сестричка, маме волей -неволей пришлось уделять ему меньше внимания. Еще и в связи с тем, что они вдвоем стали вместе играть. И ссориться. И наводить свой порядок в квартире. В общем, все сложилось в кучу. Если раньше он говорил часто: "Дай", "мама", "привет", еще какие-то слова, то сейчас - "замолчал". И она решила применить индивидуальный подход, "новую" тактику. Именно в то время, когда Лиза уходила в садик или в гости к другой бабушке, Катюша специально активно общалась с Дениской. Предлагала ему сделать выбор, когда кормила или одевала, задавала ему много вопросов, типа: "Ты хочешь гулять?", когда он показывал на дверь. Или "Ты хочешь пить?". Задавала очень много вопросов и спустя некоторое время говорила как бы его ответы. И он постепенно начал отвечать на них: "Да". Потом стал называть предметы на своем языке, и она только догадывалась, что "тАта" означает трактор, а "татА" означает Наташа. Он стал произносить, как мяукает кошка, как каркает ворона, как гудит мотор машины, а раньше только показывал, как лает собака. И вот недавно я вынимала посуду из посудомойки, он подбежал ко мне помогать и стал подавать ложки и вилки со словом "На!". Чисто и отчетливо. Я удивилась и обрадовалась. И даже похлопала ему. А он, довольный, подавал мне приборы и с удовольствием говорил "На". А я отвечала: "Давай"... Т.е., получается, что в бытовой суете, с двумя маленькими детьми, можно не заметить, что ребенок больше молчит, чем говорит. Это несвойственно детям — молчать. И нужно подумать, что можно предпринять для толчка, для активации речевого развития. У дочери получилось так...

Вернулась мама мальчика, и я сказала Марку (8 лет): "Яся-ися-дуся-дося-мойся". Он меня понял. И, когда мама захотела выяснить: что же я произнесла, Марк запротестовал... У нас появился секретный язык. Очень смешной. Одновременно простой и сложный. Простой, если говорить медленно, и сложный в случае речи как из пулемета. А придумали его много лет назад мои дети. Сын так быстро на нем разговаривал, что я уже ничего не понимала в отличие от дочки. Их вообще никто не понимал, а они могли свободно общаться, как, например, на китайском. Правда, интересно, когда Вы, например, хотите сказать что-то секретное кому-то и никуда не надо выходить или шептаться, что очень некрасиво. А какая интрига получается!) Идея образования слов в новом секретном языке очень проста: надо мысленно разбивать все слова на слоги и после каждого слога добавлять всегда одинаковый слог, состоящий из двух букв. О котором вы договоритесь. И получится фраза, например, такая: "Яла-ила-дула-дола-мойла". Новый язык с добавкой "ла". Или с добавкой "шу": !Яшу-ишу-душу-дошу-мойшу". А, если взять добавку в виде "си" или "ся" получается что-то очень похожее на китайскую речь. И смешно звучит. Какие плюсы я вижу в этой игре? У Вас с детьми появится секрет и общий язык, которого Вы, быть может, не могли найти раньше). Это очень веселое и смешное общение. И прекрасная тренировка для нашего взрослого мозга, которорый надо и надо тренировать, чтобы не наступила ... сами знаете что. Желаю Вам веселого и полезного времени!

Репост

Решила подумать об уважении. На глаза попалась заметка, где рассказывается о том, как Д. Нагиев ответил на вопрос: что для него является главным в воспитании детей. Его ответ меня удивил и порадовал: он считает, что главное — это уважение к ребенку. Я об этом и писала в первой статье про мои принципы воспитания "Дети - не цветы жизни", только Нагиев сказал про это несколькими словами, точно и емко. А зацепила меня последующая информация: многие комментаторы стали критиковать эту его фразу, смысл критики сводился к тому, что уважение надо сначала ЗАСЛУЖИТЬ... Мы же знакомы с расхожим выражением "уважаемый в обществе человек"? А как же ребенок, который прожил всего пару или чуть больше лет, какого он заслуживает уважения, если он еще ничего путного не сделал в своей маленькой жизни? К какому возрасту он станет уважаемым человеком? И, пока он не заслужил уважения, его можно шлепать по попе, давать подзатыльники, кричать на него! Что делает 80 % родителей, где-то видела такую статистику. Ужасно. ...Подумала: как же можно прокомментировать расхожую фразу. И получилось у меня так. Я уважаю любое живое существо, любого человека, даже, если он бомж, преступник или наркоман. Изначально. И Уважаю весь мир вокруг меня, любые неживые предметы, природу, естественно, и себя, все-все-все. Но мое уважение человек может потерять. Только потерять. Если я увижу, как мама бьет ребенка. Или молодой человек в автобусе будет спокойно сидеть рядом со стоящей бабушкой. Или еще что-то. В случае с подростками, когда они, стоя на остановке рядом, матерятся, я часто прошу их говорить так красиво погромче, чтобы все порадовались. И прошу молодого человека уступить место бабушке - вдруг он ее не видит? А, когда ребенок подрастает, может и вырасти бесконечно мое уважение, если я увижу красивый смысл его поступков. Значит, фразу "Уважение сначала надо заслужить" я переделываю для меня так: "Уважение надо не потерять, а увеличить в течение своей жизни". А что Вы думаете по этому поводу, уважаемые мои подписчики?