Для вас приготовлен материал по изучению и обобщению темы "Бессоюзные предложения". Презентация, инструкция по её использованию. Тренировочные задания.
Ознакомьтесь с содержанием презентации. Здесь теоретический материал по теме расположен таким образом, что позволяет организовать освоение и закрепление материала. Приобрести презентацию можно здесь.
По щелчку на слайде сначала появляется информация. Вот так, например.
А затем возникает анимационный человечек.
Таким образом, внимание фиксируется, происходит лучшее запоминание.
На обобщающих слайдах, информация появляется построчно, что позволяет мобилизовать класс на повторение, предложив обучающимся предугадывать следующую строчку.
Итоговые вопросы появляются также построчно, что позволит провести полноценный фронтальный опрос по изученному материалу. Презентацию рекомендуется использовать на первом и заключительном уроках по теме.
На что ещё хотелось бы обратить внимание. Бессоюзные предложения изучаются параллельно с изучением романа М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени", который изобилует примерами бессоюзных предложений.
Вот примеры из главы "Бэла", вполне подходящие для рассмотрения пунктуационных задач.
1. Я знаю, старые кавказцы любят поговорить, порассказать; им так редко это удается: другой лет пять стоит где-нибудь в захолустье с ротой, и целые пять лет ему никто не скажет «здравствуйте» (потому что фельдфебель говорит «здравия желаю»).
2. А поболтать было бы о чем: кругом народ дикий, любопытный; каждый день опасность, случаи бывают чудные, и тут поневоле пожалеешь о том, что у нас так мало записывают.
3. Когда я был еще подпоручиком, раз, знаете, мы подгуляли между собой, а ночью сделалась тревога; вот мы и вышли перед фрунт навеселе, да уж и досталось нам, как Алексей Петрович узнал: не дай господи, как он рассердился!
4. А уж какой был головорез, проворный на что хочешь: шапку ли поднять на всем скаку, из ружья ли стрелять.
5. Одно было в нем нехорошо: ужасно падок был на деньги.
6. Раз приезжает сам старый князь звать нас на свадьбу: он отдавал старшую дочь замуж…
7. Только не один Печорин любовался хорошенькой княжной: из угла комнаты на нее смотрели другие два глаза, неподвижные, огненные.
8. Пробираюсь вдоль забора и вдруг слышу голоса; один голос я тотчас узнал: это был повеса Азамат, сын нашего хозяина; другой говорил реже и тише.
9. Вот кругом него собрался народ из крепости — он никого не замечал; постояли, потолковали и пошли назад; я велел возле его положить деньги за баранов — он их не тронул, лежал себе ничком, как мертвый.
10. Тем лучше: я не в духе рассказывать.
11. Я нанял нашу духанщицу: она знает по-татарски, будет ходить за нею и приучит ее к мысли, что она моя...
12. У них свои правила: они иначе воспитаны.
13. А ведь вышло, что я был прав: подарки подействовали только вполовину...
14. Вот наконец мы взобрались на Гуд-гору, остановились и оглянулись: на ней висело серое облако, и его холодное дыхание грозило близкой бурею...
15. А если это так будет продолжаться, то я сама уйду: я не раба его — я княжеская дочь!..
16. Вот смотрю: из леса выезжает кто-то на серой лошади...
17. Я стал читать, учиться — науки также надоели; я видел, что ни слава, ни счастье от них не зависят нисколько, потому что самые счастливые люди — невежды, а слава — удача, и чтоб добиться ее, надо только быть ловким.
1. Объясните расстановку знаков препинания в приведённых предложениях.
2. Какие знаки препинания следует употребить в следующих предложениях? Почему?
Очень надеюсь, что мой материал пригодится!
Напишите, пожалуйста, в комментарии, какой знак вы хотите поставить в 7-м предложении? Очень интересно!