Можно! Вообще можно все, но у всего есть последствия.
Интересный факт: люди с тяжёлыми нарушениями речи (заикание, афазия) матерятся без запинок и без каких-либо трудностей.
Есть ли сторонники мата, которые разрешают своим детям браниться? Есть ли такие, которые не делают замечания, когда в Вашем присутствии используют нецензурные слова?
В каких кругах нашего общества скверные слова чаще используют?
Мат у детей — это эмоциональная, неосознанная речь, подражание авторитетным взрослым.
Необходимо перевести эти слова в осознанную зону мозга. Поговорить о значении, об истории возникновения, о смысле (смысл и значение разные слова) этих слов. Почему в нашем обществе их не принимают. Как можно по-другому выразить эмоции, как по-другому показать себя взрослым и " крутым". Проиграть в театре или ролевой игре, для получения практического навыка и т.д.). А вообще включен ли у детей контроль и программирование высказывания. В таком возрасте ребенок уже должен использовать эту функцию.
Самое простое собрать детей и провести беседу. Рассказать, как это плохо, привести примеры, рассказать истории из своей жизни (очень хорошо принимается детьми).
А как дальше?
Не может быть, что после этого ребенок станет фильтровать речь. Ведь мат очень упрощает жизнь. Говори определенный набор слов (сколько там основных? Три?), словоизменяй («а это творчество!»), красота, мозг в энергосберегающем режиме.
Речь – показатель интеллекта! Очень энергозатратная функция, настолько, что иногда даже не включается. Знали бы Вы сколько сейчас детей тормозят в речевом развитии.
Для гармоничной речи нужно включить функцию контроля и программирования высказывания, постоянно наполнять свой словарный запас, активно применять новые слова и комбинации?
И не забывайте есть речь устная (что мы слышим и что мы говорим), есть письменная (что мы читаем, пишем и понимаем). Слова связаны с образами. Какие образы возникают у ребенка в момент чтения и проговаривания бранных слов?
Как практически начать «зачистку» речи?
Начните с себя. Полюбите применять другие словесные обороты. «Пойдите» по новым нейронным тропкам.
Предлагайте заменять брань на другие слова, можно просто на звук, на хлопок. Нам нужно эту замену игрой сделать. Есть игра, целый день заменять слова паразиты или брань на слово "поезд" (любое слово подойдет).
А можно вообще перезагрузить детский мозг и назначить режим молчания, я в школе в своем кабинете практикую это. Дети охотно приходят в тихую комнату. Но вот отключить функцию говорения сложно. Минут 10 трачу на реализацию. Но потом, блаженство, дети подхватывают игру и быстро переходят на жесты, сплоченно начинают играть. А потом вводите разрешенный набор слов (2- 3 самых нужных слова, 5-10 и т.д.) Игра идет около 60 минут. Повторяйте 2 раза в неделю данную практику. Дети сами начнут предлагать разные варианты взаимодействия.
Пусть ребенок нарисует самое скверное слово, а потом нарисует чем можно заменить его (более красивым, умным, добрым, сильным, злым, гневным, но в рамках приличия).
Еще взрослые рот с мылом моют, скорее грозятся.