Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Школа для жизни

Мой выбор: пансион вместо обычной школы. Истории родителей

«Дочь всегда отлично училась, во всем была лидером, заводилой, а теперь как будто подменили. Взгляд потухший и на уме только гаджеты», «У сына никогда не было проблем с учебой, учителя всегда хвалили, а теперь ему стало скучно, перебивается с тройки на четверку» — так начинаются многие истории родителей подростков.
Взрослеющие дети теряют желание учиться, большую часть времени сидят в гаджетах, а родители переживают, что нет применения способностям и талантам, забыты увлечения и хобби, не понимают как повлиять на взрослеющего ребенка.
Делимся историями, в которых родители смогли найти разумное решение и сохранить добрые отношения с подростком. Изображение с Freepik История Альбины и ее сына Жени У меня просто крик души! Сын учится в 10 классе хорошего лицея. Уклон — гуманитарный и их всего 19 человек. 9 класс закончил на одни пятерки, а сейчас начал съезжать. Ему скучно в школе. Впереди ЕГЭ и раскачиваться некогда. К тому, что интересно, относится ответственно, например, увлеченно у
Оглавление

«Дочь всегда отлично училась, во всем была лидером, заводилой, а теперь как будто подменили. Взгляд потухший и на уме только гаджеты», «У сына никогда не было проблем с учебой, учителя всегда хвалили, а теперь ему стало скучно, перебивается с тройки на четверку» — так начинаются многие истории родителей подростков.

Взрослеющие дети теряют желание учиться, большую часть времени сидят в гаджетах, а родители переживают, что нет применения способностям и талантам, забыты увлечения и хобби, не понимают как повлиять на взрослеющего ребенка.

Делимся историями, в которых родители смогли найти разумное решение и сохранить добрые отношения с подростком.

Изображение с Freepik

История Альбины и ее сына Жени

У меня просто крик души! Сын учится в 10 классе хорошего лицея. Уклон — гуманитарный и их всего 19 человек. 9 класс закончил на одни пятерки, а сейчас начал съезжать. Ему скучно в школе. Впереди ЕГЭ и раскачиваться некогда. К тому, что интересно, относится ответственно, например, увлеченно учит английский. А в школе, по его мнению, все несерьезно, может на один, два урока просто не пойти. Классный руководитель у Жени молодой мужчина. У них хорошие отношения, педагог его очень поддерживает и отстаивает. Но и это не помогает.

Заставлять, давить мы не хотим, так как отношения с сыном всегда были доверительными. Он отлично учился, был большим молодцом, нам не приходилось его принуждать.

Женя самостоятельный, надеюсь, услышит меня, осознает, что и в 10 классе учеба нужна. Особенно важно не растерять все то, что было достигнуто. Сейчас удается выезжать на старых знаниях, хорошей памяти — ему достаточно что-то услышать, он неплохо анализирует. За счет этого и держится, без усилий и стараний. Говорит: «Мне это не надо, я уже понимаю, чем буду заниматься». Диалога не получается, нам планов не раскрывает. Возможно, придумал что-то гениальное, а может детский лепет.

Обидно, если все знания, задатки уйдут в никуда. Говорю ему: «Сынок, в силу своего характера, воспитания, индивидуальности ты не сможешь быть рядовым сотрудником. Тебе нужно вращаться в определенном обществе. Например, творческих, креативных, интересных людей, которые мыслят, стремятся к чему-то, развиваются. Для этого надо учиться, чтобы оказаться в престижном вузе с хорошими ребятами».

Запрос Альбины

Вернуть сыну желание учиться, показать важность учебы в 10 классе, перевести в школу, где программа будет более сложной и интересной для ребенка.

План действий

1. Женя уже был в лагере, который проводит «Дубравушка» летом, поэтому Альбина и вспомнила про школу-пансион. Главное — уговорить сына на тестирование. В ход пошли разные доводы, были долгие разговоры о карьере, перспективах, ближайших планах. Получилось!

2. На встрече с Женей был серьезный разговор, педагоги беседовали как со взрослым, спрашивали о целях, желаниях, кем видит себя через несколько лет, рассказывали про пансион, ребят, которые живут и учатся. Все это подкупило и мальчика, и родителей. На тестировании он показал хорошие результаты, не хотелось ударить в грязь лицом.

3. Дома Женя еще думал какое-то время, взвешивал за и против. Больше всего не хотелось надолго расставаться с девушкой и друзьями, но можно же общаться в выходные. В итоге — решил попробовать.

-2

Изображение с Freepik

История Ольги и ее дочери Златы

Мы живем в Москве. Дочь учится в 7 классе. Еще недавно все было хорошо. Дочь неплохо училась, быстро схватывала материал, сама делала уроки, профессионально занималась бальными танцами. Злата прекрасно выглядит, у нее отличная речь, нет претензий в школе по прилежанию и поведению. Она ведет себя спокойно, ничего не срывает, просто по-тихому отлынивает от учебного процесса.

И вот результат. Дочь съехала по учебе, занимается мало, утратила желание учиться. Я чувствую, что теряю контроль над процессом. Работаю в крупной компании на серьезной позиции, прихожу домой поздновато. Ребенок уже хочет спать или со мной поболтать, посмотреть кино вместе. Поэтому оценить качество выполнения домашнего задания не всегда получается. А из школы сигнализируют уже две недели, что с ними беда.

Мне нужно вернуть девочке мотивацию к учебе. Хочу помощи с домашкой, чтобы она аккуратно писала в тетради, а не вкривь, вкось, поперек. Хочу, чтобы человека направили и вернули в правильное русло.

Еще меня волнует окружение Златы. Дочь рассказывает, как другие девочки гуляют по торговым центрам и району до 23.00 вечера, ярко красятся, носят push up. Упрекает, что я плохая мама — заставляю учиться, ходить на танцы и до недавнего времени отпускала гулять только в сопровождении няни.

Запрос Ольги

Мне важно, чтобы Злата попала в хороший коллектив, где дети мотивированы, находилась под присмотром внимательных педагогов, пережила подростковый период под контролем, не потеряв правильные ориентиры.

План действий


1. Ольга вместе с дочерью приехала на экскурсию в «Дубравушку», мама уговорила Злату «просто посмотреть, познакомиться». Вроде понравилось, всю дорогу девочка делилась впечатлениями, представляла себя на пансионе, строила планы. Прошло два дня, мама заговорила о следующих шагах, и дочь замкнулась, поступать передумала. Ольга не стала давить, дала время все осмыслить, позже предложила съездить в лагерь. Ожидала бурной реакции, но неожиданно Злата согласилась.

2. В лагере девочку протестировали, она подружилась с ровесниками, которые тоже поступали на пансион, договорились встретиться 1 сентября, за месяц Злата не передумала.

-3

Школы-пансионы это нормальная мировая практика. Вспомним Итон и Тонбридж в Великобритании, Академию Филипс Андовер и школу Лоуренсвилля в США, колледж Ридли в Канаде, Эглонский колледж в Швейцарии и другие. Школы-пансионы позволяют детям погрузиться в учебный процесс, прокачать навыки общения, раскрыть личностный потенциал. Намного быстрее, чем в семье ребенок учится самостоятельности, самоорганизации, инициативности, видит последствия своих поступков, учится отвечать за них. Раскрывая и познавая себя, он приобретает стержень, который будет основой его личности всю жизнь.

Попробуйте формат школы с проживанием. Начните с индивидуальной встречи. Записаться на нее можно любым удобным способом:

1. Оставить заявку через форму обратной связи на сайте школы
2. Позвонить по телефону +7(495)-320-06-40
3. Написать на study@dubravushka.ru
4. Написать в WhatsApp
+7(985)2279772