В мартовском номере "Лучика" у нас будет задание, для выполнения которого детям, возможно, понадобится ваша помощь (если они захотят его выполнить). Вы торопитесь?..
Дело в том, что "Лучик" почему-то убеждён, что у него есть "миссия" – и "миссия" эта состоит, в частности, в том, чтобы помогать родителям растить не просто думающих людей (думать можно и слово "лошадь"), но и думающих о серьёзных, важных вещах, причём думающих о них правильно. Курсивом слово "правильно".
В последнее время среди людей возникло и прижилось убеждение, будто бы все мнения равны – "у каждого своя правда". Помните смешной ролик, как в американской школе сперва родители ученика, а затем и администрация "наехали" на учительницу за то, что она поставила двойку мальчику, неправильно решившему какой-то простенький пример? Дескать, "вы не уважаете его мнение, пытаетесь обесценить его личность"!
Мысль о "равенстве мнений" происходит от подспудного ощущения, что "нет правды на Земле" (и далее – по пушкинскому тексту, ага), а мы в Лучике считаем, что правда есть – и не только в арифметике и естественных науках, но и в этике, и в эстетике. Нам хочется не только рассказывать "занимательные факты", заставляющие задумываться, но и содействовать этическому и эстетическому развитию детей, содействовать тому, чтобы их мысль двигалась в правильном направлении. (Вот сейчас кто-нибудь обязательно возмущённо спросит: "А кто решил, что именно это направление правильное? Вы, что ли? А кто дал вам на это право, и почему я должен (я должна) вам верить?!"
Такому человеку мы откроем страшную тайну: право не дают, право берут – как и ответственность. А кто берёт – ну, тут вспомним старую уже шутку: "те, кто в детстве читал книги, будут управлять теми, кто смотрел в интернете шорт-видео". Может, и не будут управлять. Но прав брать на себя ответственность у них будет точно больше. Станут ли они от этого счастливее?
Зависит от того, что понимать под счастьем. Если довольство – то нет, не станут, наоборот... А если чувство небессмысленности своего существования, то да.
В общем, в одной из статей номера мы упомянули стихотворение Некрасова "Мужичок с ноготок". Помните, "однажды в студёную зимнюю пору я из лесу вышел, был сильный мороз"... На самом деле, у него нет такого стихотворения. Это отрывок из стихотворения "Крестьянские дети", который нам "задавали наизусть".
Эпизод встречи автора с маленьким мальчиком, помогающим отцу заготавливать дрова, имеет в стихотворении продолжение, которое нам "не задавали" и в учебниках не печатали. Оно слишком "не советское" – повествует не о тяжёлой доле простого народа при царском режиме, а о чём-то ином, не сильно понятном, но для правильного советского воспитания отчётливо нежелательном. Судите сами:
— А кой тебе годик? — «Шестой миновал…
Ну, мертвая!» — крикнул малюточка басом,
Рванул под-уздцы и быстрей зашагал.
На эту картину так солнце светило,
Ребенок был так уморительно мал,
Как будто все это картонное было,
Как будто бы в детский театр я попал!
Но мальчик был мальчик живой, настоящий,
И дровни, и хворост, и пегонький конь,
И снег до окошек деревни лежащий,
И зимнего солнца холодный огонь —
Все, все настоящее русское было,
С клеймом нелюдимой, мертвящей зимы,
Что русской душе так мучительно мило,
Что русские мысли вселяет в умы,
Те честные мысли, которым нет воли,
Которым нет смерти — дави не дави,
В которых так много и злобы и боли,
В которых так много любви!
Играйте же, дети! Растите на воле!
На то вам и красное детство дано,
Чтоб вечно любить это скудное поле,
Чтоб вечно вам милым казалось оно.
Храните свое вековое наследство,
Любите свой хлеб трудовой —
И пусть обаянье поэзии детства
Проводит вас в недра землицы родной!..
Кхм... Ну да, похоже барин Николай Алексеевич тут немного рассентиментальничался. Попробую перевести его мысль на "базовый русский".
В том, что шестилетний ребёнок работает в мороз наравне со взрослым, нет беды, напротив, это мило, хотя и может поначалу слегка шокировать. Ну, что поделать – такова Россия с её порядками, повсеместно несущими на себе "клеймо мертвящей зимы", и "может быть, именно в этом великая сермяжная правда" (Вас. Лох-н), чтобы в северной суровой стране, где "быстро сгорает короткое лето", были такие же суровые порядки, и так же быстро сгорала жизнь человеческая, озаряемая воспоминаниями об относительно безмятежном детстве...
Короче, Некрасов не "шатает режим", он вообще о другом – о том, что "крестьяне – тоже люди", во всяком случае, пока маленькие. Гоголь писал: "Как полюбить братьев, как полюбить людей? Душа хочет любить одно прекрасное, а бедные люди так несовершенны и так в них мало прекрасного!"
Сам Николай Васильевич советовал полюбить Россию со всем что есть в России, и это, согласимся, не самый простой рецепт. А рецепт Некрасова прост: а вы вообразите "бедного человека" ребёнком.
Допустим, ссоритесь вы с мужем (или с женой), – гнев и обида не дают вам положить ссоре конец, – а вы попробуйте представить его или её плачущим от душевной боли ребёнком... Иногда это помогает. Нет? Помогает забыть себя – и вспомнить о том, кого вы любите…
А это письмо Гоголя (из "Выбранных мест...") я часто перечитываю. Уж очень оно современно (курсивом – "современно") звучит. Без малого два века прошло, а как сегодня, как про нас, нам написано.
Вы еще не любите Россию: вы умеете только печалиться да раздражаться слухами обо всем дурном, что в ней ни делается, в вас все это производит только одну черствую досаду да уныние. (...) Нет, если вы действительно полюбите Россию, у вас пропадет тогда сама собой та близорукая мысль, которая зародилась теперь у многих честных и даже весьма умных людей, то есть, будто в теперешнее время они уже ничего не могут сделать для России и будто они ей уже не нужны совсем; напротив, тогда только во всей силе вы почувствуете, что любовь всемогуща и что с ней возможно все сделать.
Нет, если вы действительно полюбите Россию, вы будете рваться служить ей; не в губернаторы, но в капитан-исправники пойдете, — последнее место, какое ни отыщется в ней, возьмете, предпочитая одну крупицу деятельности на нем всей вашей нынешней, бездейственной и праздной жизни.
Н-да. Ну, в капитан-исправники нас вряд ли пустят, а вот наша "крупица деятельности" – растить детей – пока ещё с нами. (Хотя и над этим уже "работают".)
Поэтому нам хочется, чтобы наши дети учились думать. Думать долго, длинно, и... часто безрезультатно. Потому что истина, ребят, девчат, – это горизонт, до которого нельзя дотянуться. Но нужно к нему идти.
В мартовском номере журнала «Лучик»:
- Зачем человеку подвиг? О Сикстинской Мадонне и Александре Матросове
- Путь Сократа. (Сдержанность. Мужество. Справедливость)
- Мойдодыр, или Зачем мальчиков одевали в платья
- Русские дети. Читаем стихотворение Некрасова и думаем
- Про паклю и рваклю. Что умели наши предки
- Почему над мудрецами, ощупывающими слона, смеются глупцы?
Выписать мартовский номер можно до 20 февраля