Ум ребенка находится на кончиках его пальцев...
Так говорил советский педагог В. А. Сухомлинский. И мы склоны с ним согласиться. Мелкая моторика (как и крупная) действительно связана с тем, насколько хорошо разговаривает ребенок.
Но насколько и как развитие мелкой моторики влияет на развитие речи?
Мелкая моторика влияет на развитие межполушарной связи — взаимодействия правого и левого полушария мозга. Эта связь отвечает в том числе за сложную артикуляцию, которая нужна для того, чтобы человек мог последовательно произносить звуки, складывая их в слова и предложения.
Разные области мозга, такие как моторная кора и области, связанные с обработкой речи, работают в тесном взаимодействии.
Соответственно, когда ребенок развивает мелкую моторику, активируются нейронные цепи, включающие моторные и сенсорные области, что способствует развитию навыков, необходимых для контроля над мышцами лица и рта при произношении слов.
На речь также влияет и крупная моторика, как мы писали выше. Улучшение общей координации тела, осанки и дыхания имеет значение для голосовой модуляции и правильной речевой артикуляции. Не зря ребенок, который не умеет прыгать (не с возвышенности, а с места на место), скорее всего, имеет проблемы с речью. Это лишь как пример.
Начинать заниматься мелкой моторикой советуют в возрасте одного года
Это нужно не только для того, чтобы развивать речь, но и для лучшей координации движений и общего развития мозга. В том числе — письменности и самостоятельности.
Как? С помощью:
- простых действий: откручивать / закручивать крышку, рвать бумагу на мелкие кусочки, развязывать и завязывать узлы и т.д.
- творческих занятий (лепка, раскраски, рисунок, мозаика и пазлы) и конструкторов.
- самообслуживания: мыть руки мылом, кушать вилкой / ложкой, шнуровка обуви и т.д.